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[单选题]

学生是数学学习的主人,教师是数学学习的()。

A.组织者

B.引导者

C.改善者

D.合作者

答案
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更多“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的()。”相关的问题

第1题

学生是数学学习的主人,教师是数学学习的()

A、组织者、合作者

B、组织者、引导者

C、组织者、引导者、合作者

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第2题

教师是数学学习的组织者、引导者与()。

A、组织者

B、引导者

C、传授者

D、合作者

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第3题

教师是学生数学活动的()、引导者与合作者。

A、组织者

B、传授者

C、探索者

D、分析者

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第4题

作为学生学习活动的()()()(),教师必须为学生的自主学习,研究学习与合作学习创造条件,搭建平台,创设舞台,将自己置身于学生的学习活动中去。

A.参与者,合作者,组织者,协调者

B.参与者,合作者,创造者,促进者

C.研究者,引导者,促进者,创造者

D.研究者,引导者,开发者,参与者

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第5题

教师是学习的()。

A.组织者

B.引导者

C.合作者

D.以上都是

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第6题

教师在活动的组织与实施中的角色和作用。教师应成为幼儿学习活动的()

A.支持者、合作者、引导者

B.组织者、合作者、引导者

C.支持者、合作者、组织者

D.组织者、支持者、引导者

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第7题

幼儿园教师应该是:

A.幼儿学习的引导者、决策者和管理者

B.幼儿学习的支持者、合作者和引导者

C.幼儿学习的引导者、传授者和控制者

D.幼儿学习的管理者、决策者和传投者

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第8题

教师在学前儿童探究性学习过程中扮演的角色是()。

A.教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、参与者、反思者、研究者

B. 教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、组织者、反思者、研究者

C. 教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、引导者、反思者、研究者

D. 教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、组织者、引导者、研究者

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第9题

信息时代的教学要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的()。

A.参与者

B.引导者

C.合作者

D.设计者

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第10题

学生的数学学习内容应当是()的、()的、()的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验
证、推理与交流等数学活动。

参考答案:现实、有意义、富有挑战性

15.数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。学生是数学学习的主人,教师是数学学习的()、()与()。

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