格式塔学派认为，学习是组织一种完形，学习过程是通过顿悟实现的。（)

第1题

格式塔学派认为，学习是组织一种完型，学习过程是通过顿悟实现的。（)

点击查看答案

第2题

学习的S—R联结观强调学习是刺激和反应之间形成联结的过程，与此相对的格式塔学派强调学习是顿悟过程。（)

点击查看答案

第3题

__________的完形顿悟说关于学习问题的基本观点是：（1)学习是通过顿悟过程实现的。（2)学习的实质是__________

点击查看答案

第4题

完形—顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是____。

A.韦特默

B.考夫卡

C.班杜拉

D.苛勒

点击查看答案

第5题

苛勒顿悟说主要的两个基本观点是（）

A.学习的实质是在主体内部构造完形

B.学习是通过顿悟过程实现的

C.学习是尝试错误的结果

D.学习是信息加工过程

点击查看答案

第6题

格式塔心理学认为学习是一种完整的过程，他是通过学习者重新组织或者重新建构有关事物的形式而

实现的。()

点击查看答案

第7题

格式塔心理学家认为，学习其实是一个什么样的过程（)。

A.试误

B.顿悟

C.接受

D.建构

点击查看答案

第8题

苛勒的顿悟说的基本观点是( )。

A.一切学习都是有目的的活动

B.学习的实质是在主体内部构造完形

C.为达到学习目的，必须对学习条件进行认知

D.学习是通过顿悟过程实现的

E.学习不在于被动地形成反应，而在于主动地形成认知结构

点击查看答案

第9题

格式塔心理学亦称完形心理学，其核心是强调将思维、学习和知觉作为整体进行研究，而不是分解开。（)

点击查看答案

第10题

下列关于格式塔学派的学习理论，不正确的理解是（)。

A.要么会，要么不会，不存在“基本会”的中间状态。

B.解决问题的过程是头脑中组织或形成一种新的完形的过程。

C.内在的思考不需要伴随外部的行为表现。

D.学习者在无法整合问题中的所有信息时才会使用顿悟的方式解决问题。

点击查看答案