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[单选题]

某人认为自己的同学与自己水平相近,自己的同学考上了教师编,于是他认为自己也能考上教师编,这是()因素对其自我效能感的影响。

A.成败经验

B.替代性经验

C.情绪唤醒

D.言语劝说

答案
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更多“某人认为自己的同学与自己水平相近,自己的同学考上了教师编,于是他认为自己也能考上教师编,这是()因素对其自我效能感的影响。”相关的问题

第1题

社会认知理论认为,对自我效能感的形成最大的因素是()A.直接经验B.替代经验C.言语劝说D.情绪唤醒
社会认知理论认为,对自我效能感的形成最大的因素是()

A.直接经验

B.替代经验

C.言语劝说

D.情绪唤醒

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第2题

自我效能感的来源包括()

A.替代经验

B.言语劝说

C.情绪唤醒

D.情境条件

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第3题

社会认知理论认为:对自我效能感的形成影响最大的因素是 ()

A.直接经验

B.代替经验

C.言语劝说

D.情绪唤醒

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第4题

自我效能感来源于()。

A.个体自身的成败经验

B.榜样的示范作用

C.言语劝说、情绪唤醒、情境条件的影响

D.个体对自身价值的整体认识

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第5题

自我效能感的来源有:()、替代经验、言语劝说、情绪唤醒、情景条件。

A.失败的经历

B.人生经历

C.有意义的经历

D.成功的经历

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第6题

关于影响自我效能感的因素,表述正确的是:

A.个体自身的成败经验是影响自我效能感的最主要因素

B.替代性成败经验也是影响自我效能感的因素之一

C.如果个体将成功的经验归因于运气等因素,就不会增强自我效能感

D.如果将失败归因于努力,也不一定会降低自我效能感

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第7题

教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为( )。

A.教师的教学效能感

B.教师的教学监控能力

C.教师的自我强化能力

D.教师的自我校正能力

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第8题

以下属于自我效能感影响因素的是()

A.先前的经验及实际成就

B.行为榜样的替代性经验

C.其他人的劝说

D.生理和心理状态

E.他人的成绩

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