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[主观题]

对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予肯定,让他对自己的表现感到()和()

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更多“对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予肯定,让他对自己的表现感到()和()”相关的问题

第1题

对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予(),让他对自己的表现感到高兴与满足。

A.支持

B.反对

C.肯定

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第2题

明明回答自己为什么是好孩子时说:“我把玩具让给别人。”这是()

A.对自己内在品质评价

B.对自己多方面评价

C.依赖成人评价

D.对自己外部行为评价

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第3题

对非批判性态度的理解不正确的是()

A.会使求助者不知所措

B.对求助者情绪和行为的后果采取保留的态度

C.可使求助者感到获得支持

D.对求助者情绪和行为的规律性给予肯定

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第4题

为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣,如()

A.每天有足够的时间与幼儿交谈。如,谈论他感兴趣的话题,询问和听取他们对自己事情的意见等

B.尊重和接纳幼儿的说话方式,无论幼儿的表达水平如何,都应认真地倾听给予积极的回应

C.鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈,相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等

D.方言和少数民族地区,应积极为幼儿创造用普通话交流的语言环境

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第5题

幼儿容易发脾气,老是去抢别人的玩具,这是行为过度的表现。()
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第6题

幼儿玩玩具时,拆开玩具的零部件,这种“破坏”行为是孩子()的表现。

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.成功感

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第7题

成人应对幼儿的艺术表现给予充分的___________________,不能用自己的审美标准去评判幼儿。

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第8题

八号在工作中的表现与他人最大的不同是()。

A.会让别人觉得害怕

B.只对别人要求高

C.对自己和别人要求都高

D.只对自己要求高

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第9题

米某,男,4岁。主要表现及基本情况:对周围事物反应淡漠,兴趣狭窄,不与别人玩耍,不喜欢玩玩具;能
自己装、拆儿童的三轮车;对成人的问话不能理解,只能简单重复,记忆力好,对电话号码、电视广告语等能熟练记忆;脾气暴躁,经常发脾气,用咬人、踢人等方式来伤害也人,不能适应正常的集体生活;老师反映他行为刻板,在语言、交往等方面有问题,动作发展不协调。

问题:请结合案例谈谈如何对米某进行沙盘疗法

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第10题

下面哪一项是操作条件反射理论的观点?()

A.幼儿不爱整理玩具时,可以在其心情好的时候引导

B.幼儿不爱整理玩具时,可以在其有整理玩具行为时给予表扬和奖励

C.幼儿不爱整理玩具时,让其感受到被接纳和建立自信

D.成人自己每次整理,做好榜样示范作用

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