更多“学生在听课时,随着老师的教学活动,一会儿看黑板,一会儿记笔记,一会儿思考,说明注意的稳定性差,是注意的分散（）”相关的问题
第1题
教师讲课时，一位学生一会儿听老师讲课，一会儿做笔记，一会儿看幻灯片，这位学生的注意状态是起伏的。（）
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第2题
学生在听老师讲课时，听着听着就走神了，只知道老师在讲课，但是不知道老师在讲什么，这种意识状态属学生在听老师讲课时，听着听着就走神了，只知道老师在讲课，但是不知道老师在讲什么，这种意识状态属于白日梦状态。（）
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第3题
教师讲课时，一位小学生一会儿听教师讲，一会儿翻书看，一会儿在本子上写。这位小学生的注意状态是（）
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第4题
有的学生在听课时做小动作，这是注意的（)A．转移B．分配C．分散D．起伏
有的学生在听课时做小动作，这是注意的()
A．转移
B．分配
C．分散
D．起伏
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第5题
教师讲课时，一位学生一会儿听教师讲，一会儿翻书看，一会儿在本子上记什么，你认为学生此时的注意状态是（）
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第6题
学生在上课时，其视、听动作始终随着老师从一个问题到另一个问题，这是注意的分配现象。（)
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第7题
学生在上课时，其视、听、动作始终随着老师从一个问题到另一个问题。这是注意的分配现象（）
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第8题
在课堂上，学生一会儿听老师讲课，一会儿看书，一会儿记笔记，一会儿思考老师的问题，但始终跟随着老师的思维，这是()。
A.注意分配性的表现
B.注意选择性的表现
C.注意稳定性的表现
D.注意起伏性的表现
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第9题
教师听课时要做全面观察.认知体味.积极思考.做好记录:做到（)的有机结合。
A.听.看.记.思
B.听.看.记
C.听.看.思
D.听.记.思
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第10题
护理专业的学生在实习见习等实践教学中，对于带教老师的要求，必须遵照执行。（）。
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第11题
保教主任每学期听集体教学活动不少于两轮，看半日活动不少于2轮（）
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