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[多选题]

赫尔巴特认为，教育的最高目的就是“道德”，他还把教育目的分成（)等部分。

A.预期的目的

B.必要的目的

C.可能的目的

D.最终的目的

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发布时间：2021-12-30

更多“赫尔巴特认为，教育的最高目的就是“道德”，他还把教育目的分成()等部分。”相关的问题

第1题

认为“教育就是个人经验的不断扩大和积累，教育过程就是教育目的，教育之外没有任何目的”的教育家是（）

A.赫尔巴特

B.卢梭

C.孔德

D.杜威

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第2题

赫尔巴特曾经说过:“（）普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的”

A.健康体魄

B.发展智力

C.道德

D.美的鉴赏

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第3题

赫尔巴特认为教育目的包括“可能的目的”和“必要的目的”，其中“必要的目的”指

A.与儿童未来所从事职业有关的目的

B.与儿童奠定必要的文化知识基础

C.与儿童养成内心自由、完善、仁慈、正义、公平等道德观念有关的目的

D.与儿童形成经验、思辨、同情、审美、社会、宗教等多方面兴趣有关的目的

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第4题

赫尔巴特认为教育的目的包括“可能的目的”和“必要的目的”，其中必要的目的是指A.与儿童未来所从事

赫尔巴特认为教育的目的包括“可能的目的”和“必要的目的”，其中必要的目的是指

A.与儿童未来所从事的职业有关的目的

B.与儿童奠定必要的文化知识基础有关的目的

C.与儿童养成内心自由、完善、仁慈、正义、公平等道德观念的目的

D.与儿童形成经验、思辨、审美、社会、宗教等与兴趣有关的目的

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第5题

赫尔巴特认为，人类的最高目的，也是教育的最高目的是( )。

A.发展多方面的兴趣

B.供职业训练，获得一定的技能

C.养成五种道德观念

D.人的和谐发展获得自由

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第6题

作为传统教育的代表人物，提出了“教育的最高目的是道德”的教育家是（）

A.杜威

B.卢梭

C.赫尔巴特

D.夸美纽斯

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第7题

苏格拉底把道德修养作为教育的最高目的，认为“知识就是道德”。()

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第8题

赫尔巴特认为实现教育目的的内在动力是()

A.同情

B.兴趣

C.意识

D.行为

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第9题

个人本位的教育目的理论代表人物是。（）

A.卢梭

B.赫尔巴特

C.杜威

D.凯洛大

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第10题

坚持教育目的的社会本位价值取向观点主要代表人物是赫尔巴特。（)

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