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[主观题]

在幼儿从直接的动作思维向概括思维发展的过程中，（)起到了重要作用。

在幼儿从直接的动作思维向概括思维发展的过程中，()起到了重要作用。

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发布时间：2021-07-21

更多“在幼儿从直接的动作思维向概括思维发展的过程中，（)起到了重要作用。”相关的问题

第1题

在个体发展过程中，思维发展的顺序为（）

A.具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维

B.直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维

C.抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维

D.具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维

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第2题

由于数学抽象性、逻辑性特点决定了数学教育中幼儿的（)发展。

A.思维方向

B.思维动作

C.思维水平

D.思维方式

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第3题

幼儿的思维形式是以( )为主。

A.直觉行动思维

B.具体形象思维

C.抽象概括思维

D.创造思维

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第4题

幼儿利用掰手指来数数，动作停止，它们的思维也就停止了。幼儿这种依赖实际动作的思维被称为()A.创

幼儿利用掰手指来数数，动作停止，它们的思维也就停止了。幼儿这种依赖实际动作的思维被称为()

A.创造表象思维

B.直觉动作思维

C.具体形象思维

D.抽象逻辑思维

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第5题

学前儿童思维的发展经历了若干个阶段。思维在直接感知中进行、在实际活动中进行，这表明儿童在经历（)阶段。

A.直观动作思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.理智逻辑思维

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第6题

幼儿利用掰手指来数数，动作停止，它们的思维也停止了。幼儿的这种思维被称为？()A.创造表象

幼儿利用掰手指来数数，动作停止，它们的思维也停止了。幼儿的这种思维被称为？()

A.创造表象思维

B.直觉动作思维

C.具体形象思维

D.抽象逻辑思维

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第7题

幼儿主要的思维方式是()。

A.直观动作思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.创造思维

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第8题

3岁前的幼儿思维大都属于（)。

A.具体形象思维

B.抽象逻辑思维

C.灵感思维

D.直观动作思维

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第9题

敢于“反其道而思之”，让思维向对立面的方向发展的是()

A.直观动作思维

B.形象思维

C.抽象逻辑思维

D.逆向思维

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