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[多选题]

低结构化教育活动的主要特征是（)。

A.活动的动机主要是教师的奖惩

B.强调活动的过程

C.活动主要由儿童发起

D.儿童与教师共同确定学习的目标

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发布时间：2021-12-15

更多“低结构化教育活动的主要特征是()。”相关的问题

第1题

低结构化教学的特征是（)。

A.儿童与教师共同确定学习目标

B.活动由儿童发起

C.活动的动机主要是教师的奖惩

D.强调活动的结果

E.活动主要由教师发起

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第2题

低结构化教学的主要特征是()。

A.儿童与教师共同确定学习的目标

B.活动主要由儿童发起

C.活动的动机主要是儿童的需要

D.强调活动的过程

E.活动应完成规定的任务

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第3题

低结构教育活动的一般特点有哪些（)。

A.活动由儿童或教师发起，旨在解决问题，没有确定的预设目标

B.以儿童的兴趣为导向，对儿童生成和决策的强调

C.以分组、可选择的活动为主，儿童有较大的活动自主权

D.以过程评价为主

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第4题

幼儿园课程中，活动区活动属于（)。

A.教师计划为主的教育活动

B.高结构化的教育活动

C.儿童生成为主的教育活动

D.以教材内容为主的教育活动

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第5题

对学前儿童艺术教育活动过程评价的内容包括：（)

A.评价教师的教育态度和行为

B.评价儿童在艺术教育活动中的表现

C.评价活动材料的准备情况

D.评价活动中师幼互动的质量

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第6题

学前儿童语言的活动教育观强调()

A.儿童在活动中主动操作语言

B.教师对幼儿语言操作活动的控制

C.儿童对教师提供的语言材料的牢固掌握

D.教师对儿童语言学习的直接示范作用

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第7题

以下属于学前儿童家庭情商教育活动的是()。

A.交流活动

B.游戏活动

C.同伴活动

D.体育活动

E.教师与家长间的合作活动

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第8题

正规性科学活动、非正规性科学活动和偶发性科学活动的共同之处在于：

A.都是儿童自己的科学探索活动

B.都有固定的场所

C.都是儿童主动地选择材料

D.都需要教师的直接指导

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第9题

以下属于方案教学的特点的是()。

A.儿童的学习动机是为教师、为奖励而工作

B.儿童的学习动机是儿童的兴趣与投入，提升的努力与动机

C.儿童由教师提供的诸多活动中，选择适合自己的挑战

D.教师和儿童都是专家，教师强调儿童已经会的

E.师生共同为学习与成就负责

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第10题

较多地体现儿童的兴趣和需要，游戏在活动中占有很大的比重更多地以活动区的形式安排教育活动，儿童有较多地选择和参与机会，以自己喜欢的方式进行活动教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了()的教育活动设计倾向。

A.教师计划为主的学科(领域)教育活动

B.师生共同计划的学科(领域)教育活动

C.教师计划为主的综合教育活动

D.儿童生成为主的综合教育活动

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