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[判断题]

教学目标的设计通常包括“教学内容分析”、“教学目标层次的分解”、和“教学目标的表述”三个基本步骤（）

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发布时间：2021-07-21

更多“教学目标的设计通常包括“教学内容分析”、“教学目标层次的分解”、和“教学目标的表述”三个基本步骤（）”相关的问题

第1题

分析教学目标的过程包括()

A.分析知识点

B.分析目标层次

C.编写教学目标

D.分析目标类型

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第2题

教学目标的三个维度

教学目标包括三个维度：()、态度、情绪情感目标和()。

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第3题

体育教学目标的四个层次分别为：学段体育教学目标、学年体育教学目标、______、______。

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第4题

教学目标的维度包括（)

A.实践类教学目标

B.动作技能类教学目标

C.情感类教学目标

D.认知类教学目标

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第5题

以下关于教学目标的表述中，错误的是()。

A.从教育目的到培养目标到教学目标到课程目标，目标的概括性程度越来越低，具体性越来越高

B.传授和学习系统的科学基础知识和基本技能是教学的中心任务，是实现其他教学任务的基础

C.这些没有错误的

D.布卢姆和加涅的教育目标分类理论都能体现教学目标设计的层次化原则

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第6题

下面选项中不是设计核心问题一般步骤的是（）

A.确定教学目标的认知层次

B.设计教学活动的核心问题

C.分析教学内容

D.构建问题链

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第7题

教学目标的三个方面

布卢姆把教学目标分为三个方面，即认知领域，情感领域和技能领域。()

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第8题

评价教学效果不包括

A.讲课者是否完成知识技能教学目标的评价

B.讲课者是否完成情感领域教学目标的评价

C.讲课者是否教态自然亲切、精神饱满

D.讲课者是否完成数学思考、问题解决教学目标的评价

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第9题

课程目标设计越具体,目标行为表述越细致,就越有利于教学目标的研制（）

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