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[判断题]
教师在语言活动中的主导作用主要通过三个方面来体现：第一，提供良好的语言教育环境;第二，通过提示、提问、讲述或暗示、示范等方法，指导幼儿感知和探索;第三，因材施教。（)
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更多“教师在语言活动中的主导作用主要通过三个方面来体现：第一，提供良好的语言教育环境;第二，通过提示、提问、讲述或暗示、示范等方法，指导幼儿感知和探索;第三，因材施教。()”相关的问题
第3题
A.渗透的语言教育内容和活动只强调教师为幼儿提供一个宽松的语言学习情景，关注幼儿的语言学习过程，而较少强调幼儿学习的结果
B.渗透的语言教育内容和活动只强调教师为幼儿提供一个宽松的语言学习情景，既关注幼儿的语言学习过程，又强调幼儿学习的结果
C.渗透的语言教育内容往往与幼儿的生活或其他领域的内容同时存在于活动过程之中，幼儿使用语言的自由度更大、发展语言的条件更为宽松
D.渗透的语言教育内容和活动更能体现语言教育的个别化
第4题
A.思想性原则
B.科学性原则
C.直观性原则
D.趣味性原则
第6题
A.反思语言教育活动目标的达成度
B.反思影响语言教育活动的因素
C.反思幼儿的个别需要和新的兴趣点
D.反思教育资源的合理利用
第7题
A.对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价
B.对儿童语言学习行为评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
C.对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价
D.对教师设计活动能力评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
第8题
专门性语言教育活动的类型主要包括谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动、早期阅读几种形式。()
第9题
A.对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价
B.对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价
C.对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
D.对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
第10题
教师的提问、讲解和讲述和演示中要尽量使用成人化的语言，引导儿童理解，同时加强与幼儿的沟通。()
第11题
A.学生在教育活动中是被动的客体
B.教师在教育活动中是被动的客体
C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D.教师在教育活动中不能起到主导作用
