苏霍姆林斯基通过对自己几十年教学生活的思考，关注到了教学各个环节、以及课堂以外的读书和活动，他尤其重视学生头脑中的（)。无论是阅读还是教学只有能引发学生的积极思维，才能获得学生在知识和技能上的真正发展。