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[单选题]

在教学中,教师为学生创造一个“跳一跳,摘个桃”的平台体现了（）的“最近发展区”理论

A.凯洛夫

B.苏霍姆林斯基

C.赞科夫

D.维果斯基

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发布时间：2021-07-21

更多“在教学中,教师为学生创造一个“跳一跳,摘个桃”的平台体现了（）的“最近发展区”理论”相关的问题

第1题

发展性教学理论是由()提出的

A.洛克

B.苏霍姆林斯基

C.赞科夫

D.凯洛夫

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第2题

提出“教学过程最优化”理论的是教育家()A．巴班斯基B．赞科夫C．苏霍姆林斯基D．凯洛夫

提出“教学过程最优化”理论的是教育家()

A．巴班斯基

B．赞科夫

C．苏霍姆林斯基

D．凯洛夫

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第3题

运用马克思列宁主义的观点、方法全面的论述教育问题的是（）

A.凯洛夫

B.赞科夫

C.苏霍姆林斯基

D.赫尔巴特

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第4题

通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的教育家是()。A.赞可夫B.马卡连科

通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的教育家是（）。

A.赞可夫

B.马卡连科

C.凯洛夫

D.苏霍姆林斯基

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第5题

提出了发展性教学的五大原则即以高难度进行教学；以高速度进行教学；理论知识起指导作用；使学生理解学习过程；使全体学生都得到发展的教育家是( )。

A.凯洛夫

B.马卡连柯

C.赞科夫

D.苏霍姆林斯基

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第6题

( )主编的《教育学》试图用马克思主义科学地揭示教学过程，概括教学过程的基本环节，提出并阐明教学必须遵循的原则。

A.凯洛夫

B.巴班斯基

C.维果茨基

D.苏霍姆林斯基

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第7题

范例式教学理论的创立者是（）

A.瓦·根舍因

B.赞科夫

C.苏霍姆林斯基

D.保罗·朗格朗

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第8题

重视个性全面和谐发展的教育，认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人的教育家是( )。

A.凯洛夫

B.马卡连柯

C.赞科夫

D.苏霍姆林斯基

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第9题

（）提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程、使所有学生包括“差生”都得到一般发展的原则

A.赞科夫

B.苏霍姆林斯基

C.布卢姆

D.皮亚杰

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