知识的多重价值包括:()、知识的情意价值、知识的迁移价值。

第1题

经营知识可以理解为知识的()实现，这个价值既包括公益的价值，也包括非公益的价值(商业价值)。

A.价值

B.目标

C.功能

D.目的

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第2题

知识的特性是利用知识创造价值的基础，它具有()、()、()、()。

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第3题

确定课程目标应注意的哪三个问题（)

A.学制

B.谁的知识最有价值

C.什么知识最有价值

D.知识的价值何在

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第4题

斯宾塞在其名著《教育论》中提出“什么知识最有价值”（What knowledge is of most worth？)的问

斯宾塞在其名著《教育论》中提出“什么知识最有价值”(What knowledge is of most worth？)的问题，认为凡是人们所学的各种知识都有一定的价值，但是价值的大小和性质却不一样。()

此题为判断题(对，错)。

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第5题

新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指 ()A. 充分认识知识

新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（）

A. 充分认识知识对社会的价值

B. 学科、知识、个人、社会价值有机地结合

C. 让学生尊重知识尊重教师

D. 将知识转化为巨大的经济利益

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第6题

“知识就是力量”，对这一命题理解正确的是A. 真理和价值是统一的B. 知识是社会发展的根本

“知识就是力量”，对这一命题理解正确的是

A. 真理和价值是统一的

B. 知识是社会发展的根本动力

C. 知识精英是历史的创造者

D. 知识决定社会形态的更替

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第7题

在知识经济时代，价值的增长不是通过劳动，而是通过知识。

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第8题

新课程强调将学生学习知识的过程转化为正确价值观的过程，其价值观是指（）

A.充分认识知识对社会的价值

B.学科、知识、社会价值有机结合

C.让学生尊重知识、尊重教师

D.将知识转化为巨大的经济利益

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第9题

新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指()。 A.充分认识知识对

新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（）。

A.充分认识知识对社会的价值

B.学科、知识、个人、社会价值有机的结合

C.让学生尊重知识尊重教师

D.使学生的综合素质得到最大限度的提高

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知识的多重价值包括：（）、知识的情意价值、知识的迁移价值。