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[主观题]

皮亚杰有关发生认识论的研究，说明了个体身心发展的（)。A．不平衡性B．互补性C．阶段性D．顺序性

皮亚杰有关发生认识论的研究，说明了个体身心发展的()。

A．不平衡性

B．互补性

C．阶段性

D．顺序性

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发布时间：2021-07-21

更多“皮亚杰有关发生认识论的研究，说明了个体身心发展的（)。A．不平衡性B．互补性C．阶段性D．顺序性”相关的问题

第1题

皮亚杰有关发生认识论的研究，说明个体身心发展的()A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．个别差异性

皮亚杰有关发生认识论的研究，说明个体身心发展的()

A．顺序性

B．阶段性

C．不平衡性

D．个别差异性

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第2题

个体身心发展遵循顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和_______性等一般规律

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第3题

青少年身心发展的一般规律有：顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和___ 。

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第4题

心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念是遵循个体身心发展的()。A．不平衡性B．顺序性C．阶段性D．

心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念是遵循个体身心发展的()。

A．不平衡性

B．顺序性

C．阶段性

D．互补性

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第5题

“学不躐等”反映的是身心发展的什么规律？（）

A.顺序性

B.阶段性

C.互补性

D.不平衡性

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第6题

教师要相信每个学生都有发展的潜能，发展其优点和特长，避开其短处，这依据了个体身心发展的（）

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.互补性

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第7题

个体身心发展的一般规律是：()、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性

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第8题

幼儿个体身心发展的一般规律有()。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

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第9题

机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有【】

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.互补性

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