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[单选题]

()的结果一是要构建课程的价值取向,形成课程理念。

A.中观课程开发

B.课程内容开发

C.宏观课程开发

D.微观课程开发

答案
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更多“()的结果一是要构建课程的价值取向,形成课程理念。”相关的问题

第1题

从课程开发主体的角度看,主要有等几个层次。()

A.地方课程开发

B.国家课程开发

C.师本课程开发

D.校本课程开发

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第2题

微观层次的课程开发主要解决的是课程的基本理论问题,如课程的价值、目的、主要任务与基本结构等。()
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第3题

校本课程的开发是指学校自己开发的课程。()

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第4题

()是校本课程开发的中坚力量,是影响校本课程开发的关键性因素。

A.教师

B.课程专家

C.学生

D.家长

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第5题

被誉为目标模式课程开发典范的书籍是()。

A、《课程研究开发导论》

B、《课程与教学的基本原理》

C、《课程开发的类型》

D、《科学管理的原理》

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第6题

初等教育课程改革的策略:

A.把握发展趋势,对准变革方向

B.实施校本课程及其开发,构建课程理论学科群

C.科学合理的设计课程

D.实施多元化的课程评价

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第7题

()是一个研究课程价值的过程,是由判断课程在改进学生学习方面的价值的那些活动构成的。

A.课程评价

B.课程选择

C.课程开发

D.课程设置

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第8题

追求“解放兴趣”的是()。

A.概念重建主义课程范式

B.实践性课程开发理论

C.泰勒原理

D.科学化课程开发理论

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第9题

当前的课程研究正在超越“课程开发研究”,走向“课程开发”研究与“课程理解”研究的整合。()
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第10题

课程资源开发的价值取向之一就是学生的发展,对学生的兴趣、需要以与发展方向等情况有明确的评估,使课程资源开发有明确指向,提高课程资源开发的效益。()
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