()是指教师运用有规则的游戏，训练幼儿正确发音，丰富幼儿词汇和句式的一种方法。

第1题

（)是教师运用有规则的游戏，训练幼儿发音、丰富幼儿词汇和学习句式的一种方法。

A.示范模仿法

B.练习法

C.视听讲做结合法

D.游戏法

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第2题

（)是指教师运用有规则的游戏，训练儿童正确发音，丰富儿童词汇和学习句式的一种方法。

A.示范模仿法

B.表演法

C.游戏法

D.练习法

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第3题

教师运用有规则的游戏,训练幼儿正确发音,丰富幼儿词汇和学习句式的方法称为（)。

A.活动法

B.游戏法

C.规则法

D.表演法

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第4题

教师运用有规则的游戏，训练儿童正确发音，丰富儿童词汇和学习句式的方法是幼儿园语言教育的（)。

A、示范模仿法

B、视、听、讲、做结合法

C、游戏法

D、表演法

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第5题

有规则的游戏训练，可以帮助幼儿正确发音，丰富幼儿词汇和学习句式的种类。（)

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第6题

幼儿园听说游戏中的表述能力练习游戏是以（)为目的的。

A.训练幼儿语言完整、连贯、具有一定的描述能力

B.训练幼儿正确发音、提高幼儿辨音能力

C.训练幼儿迅速把握句法的特点和规律、并提高使用句子的水平

D.丰富幼儿的词汇和正确运用词法

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第7题

()是指有意识地让幼儿多次使用同一个言语因素(如语音、词汇、句子等)或训练幼儿某方面言语技能技巧经常采用的一种方法。

A.示范法

B.讲解法

C.练习法

D.图谱法

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第8题

()是教师指导幼儿有目的地感知、欣赏周围生活中、大自然中、美术作品中物象的形状、颜色、结构以及事物间的空间位置、相互关系等，以获得对事物的感性认识，丰富审美体验、积累初步审美经验的方法，是观察和欣赏的结合。

A.游戏练习法

B.观察欣赏法

C.情境探究法

D.讲解演示法

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第9题

“1”和“许多”的教育方法（）

A.通过教师的示范讲解，再运用观察比较法让儿童理解“1”和“许多”的意义

B.利用游戏，让儿童愉快地在游戏中进行操作，深入理解“1”和“许多”的意义和关系

C.联系日常生活，在实际生活中体验和应用“1”和“许多”，巩固“1”和“许多”的认识

D.让幼儿自学

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第10题

教师在交代游戏规则时要注意()

A.用简洁明了的语言讲解

B.要讲清楚听说游戏的规则要点和游戏开展顺序

C.教师用较慢的速度进行讲解和示范

D. 教师用较快的速度进行讲解和示范

E.教师要求幼儿

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第11题

教师在交待听说游戏规则时有必要注意的问题中不包括（)。

A.注意用简洁明了的语言讲解

B.注意讲清楚听说游戏的规则要点和游戏的开展顺序

C.注意培养幼儿的自我控制力

D.注意用较慢的语素进行讲解和示范

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