更多“目标管理的理论与实践获得不断发展并日趋完善是在（）。A.18世纪中期之后B.19世纪初C.19世纪50年代”相关的问题
第1题
我国大规模引进西方教育理论开始于()A．20世纪前B．20世纪初C．20世纪30年代D．20世纪50年代
我国大规模引进西方教育理论开始于 ()
A．20世纪前
B．20世纪初
C．20世纪30年代
D．20世纪50年代
第2题
()，世界进入帝国主义和无产阶级革命时代。A18世纪末19世纪初B19世纪末20世纪初C18世纪中叶D19世
()，世界进入帝国主义和无产阶级革命时代。
A18世纪末19世纪初
B19世纪末20世纪初
C18世纪中叶
D19世纪中叶
第3题
管理会计的系统方法与理论基本形成于()。
A.20世纪初
B.20世纪50年代
C.20世纪80年代
D.20世纪末
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第4题
教育心理学作为一门分支学科诞生于。A第二次世界大战以后B20世纪50年代C20世纪60年代末D科学心
教育心理学作为一门分支学科诞生于。
A第二次世界大战以后
B20世纪50年代
C20世纪60年代末
D科学心理学诞生之后
第5题
德鲁克在()提出目标管理概念。
A.20世纪20年代
B.20世纪40年代
C.20世纪30年代
D.20世纪50年代
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第6题
毛泽东提出“三个世界划分”理论是在()
A.20世纪70年代
B.20世纪60年代
C.20世纪40年代
D.20世纪50年代
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第7题
行动研究在美国开始进入教育领域的时间是()
A.20世纪30年代后期
B.20世纪50年代
C.20世纪60年代中期
D.20世纪80年代
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第8题
管理会计萌芽于( )。
A.20世纪初
B.20世纪30年代
C.20世纪50年代
D.20世纪80年代以后
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第9题
项目国民经济评估作为一种项目评估与选择的方法，最早始于()。
A.19世纪50年代
B.20世纪50年代
C.20世纪60年代
D.19世纪60年代
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