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[单选题]

作为实用主义教育和进步教育对立面出现,把人类文化的“共同要素”作为学校教育的核心的教育思潮是( )。

A.改造主义教育

B.要素主义教育

C.永恒主义教育

D.结构主义教育

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更多“作为实用主义教育和进步教育对立面出现,把人类文化的“共同要素”作为学校教育的核心的教育思潮是()。 A.改”相关的问题

第1题

与美国进步主义教育思想对立的是()

A.要素主义教育

B.存在主义教育

C.永恒主义教育

D.改造主义教育

E.人本化教育

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第2题

在现代欧美教育思潮中,主张传授学科的基本概念和原理、提倡发现学习的是( )。

A.改造主义教育

B.要素主义教育

C.永恒主义教育

D.结构主义教育

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第3题

在现代欧美教育史上,重视通过教育建设“理想社会”、教学以社会问题为中心、培养学生“社会一致”精神的教育思潮是( )。

A.要素主义教育

B.改造主义教育

C.永恒主义教育

D.存在主义教育

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第4题

现代欧美教育思潮中,提倡宗教教育的是( )。

A.新托马斯主义教育

B.要素主义教育

C.永恒主义教育

D.分析教育哲学

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第5题

在现代欧美教育思潮中,主张传授学科的基本概念和原理、提倡发现学习的是()A.改造主义教育B.要素主
在现代欧美教育思潮中,主张传授学科的基本概念和原理、提倡发现学习的是()

A.改造主义教育

B.要素主义教育

C.永恒主义教育

D.结构主义教育

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第6题

要素主义教育是20世纪30年代末作为进步教育的对立面出现的。下面哪项不属于要素主义者的教育主张()

A.把拥有人类文化的共同要素作为学校教育的中心

B.强调学生在学习上必须努力和专心

C.强调教师在教育和教学过程中的核心地位

D.认为教育要重视培养社会一致的精神

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第7题

杜威所主张的教育思想被称作是()

A.存在主义教育思想

B.永恒注意教育思想

C.实用主义教育思想

D.要素主义教育思想

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第8题

下列教育思想中,与进步教育思想尖锐对立的是()。

A.人本主义教育

B.改造主义教育

C.要素主义教育

D.终身教育思想

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第9题

1959年,美国科学院召开了改进中小学自然科学教育的会议,从而掀起60年代以加强基础学科教学、编写
新教材、注重学科概念与体系为核心的课程改革运动,这场运动所体现的教育思潮是()。

A.改造主义教育

B.要素主义教育

C.结构主义教育

D.永恒主义教育

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