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[单选题]

前苏联游戏理论研究的典型特征是坚持游戏的（)

A.生物性本质观

B.社会性本质观

C.主体性本质观

D.科学性本质观

答案

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发布时间：2022-08-10

更多“前苏联游戏理论研究的典型特征是坚持游戏的（)”相关的问题

第1题

坚持游戏的（)本质观是前苏联游戏理论研究的典型特征。

A.生物性

B.社会性

C.主体性

D.自主性

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第2题

坚持游戏的（)本质，是维果茨基游戏理论的典型特征。

A.本能性

B.社会性

C.历史性

D.文化性

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第3题

使象征性成为学前儿童在认知上最典型的发展特征的是（)

A.有规则游戏

B.象征性游戏

C.智力游戏

D.结构游戏

E.练习性游戏

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第4题

学前儿童游戏理论研究的缓慢发展阶段的发展特点是：（)

A.在精神分析理论的基础上发展起一种游戏治疗技术

B.出现了经典的游戏理论

C.精神分析的游戏理论在学前儿童游戏的研究中占统治地位

D.普遍重视游戏对于儿童社会性和情绪发展的价值

E.发展出娃娃游戏这一典型的游戏疗法

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第5题

学前儿童游戏理论研究的初步兴起阶段的发展特点是：（)

A.发现了游戏期现象

B.普遍重视游戏对于儿童社会性和情绪发展的价值出现了儿童游戏的最初的系统观察研究

C.普遍重视游戏对于学前儿童社会性和情绪发展的价值

D.发展出娃娃游戏这一典型的游戏疗法

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第6题

()取向的游戏治疗是20世纪游戏理论研究和游戏治疗运动的先驱。

（)取向的游戏治疗是20世纪游戏理论研究和游戏治疗运动的先驱。

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第7题

学前儿童典型的游戏形式是()

A.练习性游戏

B.象征性游戏

C.规则游戏

D.建构游戏

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第8题

幼儿园阶段最典型的游戏类型是（）

A.机能型游戏

B.象征性游戏

C.结构游戏

D.规则游戏

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第9题

前苏联社会文化历史学派的主要代表人之一是()，他的游戏学说奠定了前苏联现代游戏理论的基石。

前苏联社会文化历史学派的主要代表人之一是（)，他的游戏学说奠定了前苏联现代游戏理论的基石。

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第10题

幼儿时期最典型的游戏类型是（)

A.角色游戏

B.建构游戏

C.规则游戏

D.益智游戏

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第11题

前苏联学前教育学通常把幼儿园的游戏分为两大类：（)。

A.创造性游戏

B.教学游戏

C.同伴游戏

D.群体游戏

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