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人在社会生活中，往往形成以实用功利为目的的“实用型人格”，而包括美术教育在内的艺术教育则要培养人的“____型人格”，使个体的人格趋于完善

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发布时间：2021-11-02

更多“人在社会生活中，往往形成以实用功利为目的的“实用型人格”，而包括美术教育在内的艺术教育则要培养人的“____型人格”，使个体的人格趋于完善”相关的问题

第1题

enfp型人格

区别A型人格个体与B型人格个体的表现。

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第2题

区别A型人格个体与B型人格个体的表现。

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第3题

()是形成审美人格的核心，审美人格是自我人格实现的最高境界

A.艺术素质

B. 道德素质

C. 科学素质

D. 法律素质

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第4题

个体人格是________________________________________________________，职业角色人格是指_____________________________________________________。

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第5题

陶冶教育包括人格感化、环境陶冶、艺术陶冶三种。()

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第6题

葛杰夫的人格在九型人格中属于()号人格。

A、六

B、七

C、八

D、九

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第7题

学前儿童美术教育的一般目的是指：一是培养学前儿童完满和谐的人格，二是培养学前儿童的()。

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第8题

富有竞争性、敌对性，有很强时间紧迫感，这主要是()的特点A．A型人格B．B型人格C．内向型人格D．外

富有竞争性、敌对性，有很强时间紧迫感，这主要是()的特点

A．A型人格

B．B型人格

C．内向型人格

D．外向型人格

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第9题

人格表现出“思想、行为固执，敏感多疑，自以为是”等主要特点，这种人格属于()A.强迫性人格B

人格表现出“思想、行为固执，敏感多疑，自以为是”等主要特点，这种人格属于（）

A.强迫性人格

B.攻击性人格

C.偏执型人格

D.癔症型人格

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第10题

教育目的主要回答的两个问题是()A．“为谁培养人”和“培养什么样的人”B．“为谁培养人”和“怎样培养人”

教育目的主要回答的两个问题是（）

A．“为谁培养人”和“培养什么样的人”

B．“为谁培养人”和“怎样培养人”

C．“怎样办教育”和“怎样培养人”

D．“办什么样的教育”和“怎样办教育”

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