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[单选题]

比较教育学界人们常说的“比较教育之父”指的是()。

A.阿尔特巴赫

B.朱利安

C.萨德勒

D.康德尔

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发布时间：2021-07-21

更多“比较教育学界人们常说的“比较教育之父”指的是（)。A、阿尔特巴赫B、朱利安C、萨德勒D、康德尔”相关的问题

第1题

第一个提出比较教育的概念的是()

A.朱利安

B.萨德勒

C.康德尔

D.汉斯

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第2题

属于比较教育借鉴时代的教育家是（)

A.萨德勒

B.康德尔

C.汉斯

D.朱利安

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第3题

在比较教育发展史上，首先提出“民族性”这一重要概念的是()A.萨德勒B.康德尔C.汉斯D.朱利安

在比较教育发展史上，首先提出“民族性”这一重要概念的是()

A.萨德勒

B.康德尔

C.汉斯

D.朱利安

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第4题

在1933年发表《比较教育》一书的人是：

A.康德尔

B.汉斯

C.库森

D.萨德勒

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第5题

最早提出“校外事物比校内事物更重要”这一观点的比较教育学家是()A.朱利安B.萨德勒C.康德尔D.

最早提出“校外事物比校内事物更重要”这一观点的比较教育学家是（）

A.朱利安

B.萨德勒

C.康德尔

D.汉斯

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第6题

（)是比较教育史上第一个系统阐述比较教育理论与方法的学者。

A.英国的萨德勒

B.德国的施奈德

C.美国的康德尔

D.英国的汉斯

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第7题

比较教育在“因素分析时代”的主要代表人物有（）

A.萨德勒

B.汉斯

C.康德尔

D.霍拉斯·曼

E.施奈德

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第8题

比较教育史开端的标志是（)。

A.柏拉图的《国家篇》

B.马可·波罗的《马可·波罗游记》

C.康德尔的《比较教育》

D.朱利安的《关于比较教育的工作纲要和初步意见》

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第9题

提出比较教育研究工作应该分为四个阶段，即描述、解释、并列和比较，从使得比较研究的步骤更加具体化的比较教育研究者是()

A.康德尔

B.萨德勒

C.贝雷迪

D.诺亚和埃克斯坦

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