所有的合作过程,都将出现矛盾和冲突。解决矛盾,缓解冲突的关键点是要。()
A.依靠合作者的道德自律
B.依靠明确的大家共同认可的规则
C.依靠领导者的权威
D.依靠领导者的劝导
A.依靠合作者的道德自律
B.依靠明确的大家共同认可的规则
C.依靠领导者的权威
D.依靠领导者的劝导
第1题
A.谈判是合作与冲突兼而有之的过程
B.谈判过程中合作与冲突不能并存
C.谈判过程中冲突与合作的矛盾会发生变化
D.谈判是一个处理合作与冲突矛盾的过程
E.谈判是一个对抗和冲突的过程,不可能有合作
第3题
A.同一道德体系内不同道德原则、道德要求之间的冲突。
B.不同层次的人之间的矛盾和冲突
C.个体道德心理上的冲突。
D.不同国家和民族道德体系之间的冲突
E.不同道德体系之间、原则规范之间的冲突
第4题
A.法律实施主要依靠他律,道德实施主要依靠自律
B.法律与道德的评价标准都是相同的
C.法律的内容比较明确,道德没有特定的表现形式
D.相比法律,道德的调整手段更多,但均不具有强制性
第8题
A.裕泰茶馆的掌柜王利发与巡警的矛盾冲突
B.人民与旧时代的矛盾冲突
C.正直、善良的常四爷与社会渣滓的矛盾冲突
D.新旧社会的矛盾冲突
第9题
第10题
A.教师不可能关注到每个小组的所有合作过程。等待教师来解决学生合作交流中的所有冲突并不现实,而且学生也不一定愿意告诉教师合作过程中发生的冲突
B.掌握冲突管理技能有利于实现对个人的反思,帮助学生识别哪些行为会引发破坏性的冲突,提升学生对自己行为的控制能力
C.由于观点、性格、偏好等方面的差异,学生在合作过程中很容易产生冲突。有的冲突如果没有得到很好的解决,会阻碍合作的进程,甚至会伤害成员之间的友谊
D.从学生全面发展的角度来看,冲突管理技能也是个体在处理自身与外部环境之间的关系时,需要具备的重要技能。因此,从更长远的角度来看,培养学生的冲突管理技能是必要的
E.如果学生具备的一定的冲突管理技能,那么合作过程中的冲突都可以自行解决,不用麻烦老师来解决了
F.因为所有的冲突都是有认知上的价值的,所引发的困惑总是会鼓励学生收集更多的信息来丰富自己对问题的认识。所以,学生具备了冲突管理技能之后,就能有效的利用冲突来提升自己的认知能力