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题目内容
（请给出正确答案）
A.命名tact
B.逐字读textual
C.听者行为listenerbehavior
D.互动语言intraverbal
答案
更多“听到老师问：“这个假期中你最喜欢的活动是什么?”，孩子说：“和小明、小亮一起玩捉迷藏”，这个例子中孩子的语言操作是什么()”相关的问题
第1题
A.老师问学生，“5加5等于”，孩子说“10”
B.冰淇淋店门口，孩子指着冰淇淋说：“妈妈，我想吃冰淇淋!妈妈给孩子买了一个冰淇淋
C.早上学生来到学校见到老师说：“老师好”，老师说：“你好”
D.老师对学生说：“你可以把椅子拿过来吗？”，学生走到椅子旁把椅子拿过来了，老师说：“谢谢你”
第2题
A.小明语言能力较弱，老师直接给予“请安静”的指令
B.小贝一直在讲“熊大熊二”，老师问小贝：“熊大的弟弟是谁？”
C.老师与东东增加一些常规的互动活动，如老师和孩子一起念儿歌
D.方方的仿说能力还不错，老师让方方仿说“12345”
第3题
A.老师问：“今天中午吃了什么？”孩子说“披萨”
B.孩子口渴了，说“水”
C.孩子看到一朵漂亮的花，大声说道“花儿”
D.孩子看到马路上的汽车，说“汽车”
第4题
A.教学计划中泡泡枪是孩子的强化物，老师使用这个物品联系孩子提要求，但当前孩子对泡泡枪不感兴趣，老师严格执行教学计划还使用泡泡枪联系孩子提要求
B.老师使用孩子喜欢的积木，教孩子联系数数
C.当孩子吃饭的时候，没有勺子，从而孩子主动提要求要勺子
D.通过轮流玩打地鼠的游戏(孩子喜欢的)，让学生等待
第5题
A.了解家庭成员跟孩子的关系
B.了解孩子跟身边其他人，比如老师、玩伴的关系
C.找出家庭的IP
D.了解这个家庭之前已经寻求了哪些帮助
第6题
试问小明老师的态度和行为对吗？请从儿童思维发展的角度分析小明的这一类行为，并为小明的老师提出科学的教育建议。
第8题
A.长大自然就明白了。
B.你是从垃圾堆里捡来的。
C.对孩子的问题给予肯定，然后给孩子正确引导和耐心解释。
D.不要问这个问题
第9题
(1)请从影响人的发展因素角度分析造成亮亮性格胆子小的可能原因有哪些？
(2)你认为应该怎样帮助亮亮？
