更多“《3—6岁儿童学习与发展指南》中“语言领域”的“阅读与书写准备”目标分别对不同年龄阶段的幼儿提出了不同的要求，要求()的幼儿“能理解图书上的文字是和图画对应的，是用来表达画面意义的”。”相关的问题
第1题
从《3～6岁儿童学习与发展指南》对于语音目标的表述中，可以看出对学前儿童语言的要求有什么发展的趋势？
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第2题
在《3—6岁儿童学习与发展指南》中，对（）幼儿讲述时的语言要求是“讲述时能使用常见的形容词、同义词，语言比较生动”。
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第3题
《3~6岁儿童学习与发展指南》中，语言领域的子领域“倾听与表达”里面包含了认真听并能听懂常用语言、愿意讲话并能清楚地表达、具有文明的语言习惯等三个具体的教育目标（）
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第4题
《3~6岁儿童学习与发展指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。（)
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第5题
《3—6岁儿童学习与发展指南》对语言领域的两个子领域的目标进行了说明：一是倾听与表达；二是阅读和书写准备。这是对儿童在经历了儿童学习教育之后所应达到的语言能力状态的期望。（）
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第6题
下列选项哪一条符合《3~6岁儿童学习与发展指南》社会领域中对“5~6岁能与同伴友好相处”的合理期望（）
A.对大家都喜欢的东西能轮流、分享
B.与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决
C.不欺负弱小
D.想办法吸引同伴和自己一起游戏
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第7题
《3~6岁儿童学习与发展指南》强调语言领域重点是培养幼儿的口语交流能力，幼儿的阅读兴趣、习惯以及什么能力（)。
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第8题
《上海市幼儿园办园质量评价指南》中“3—6岁儿童发展行为观察指引”比《3—6岁学习与发展指南》更加具体（）
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第9题
《3~6岁儿童学习与发展指南》中科学领域的子领域有科学探究和数学认知两个方面（）
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第10题
《3- 6岁儿童学习与发展指南》指出“语言是交流和思维的工具。 幼儿期是语言发展特别是（)期。”
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第11题
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出（）幼儿的目标是知道一些基本的防灾知识。
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题目内容
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