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[判断题]

家园联系册是保教人员采用书面通讯的方法与家长进行联系的形式,向他们报告幼儿在园的情况,征求他们的意见,了解幼儿在家的情况,以共同教育好孩子。()

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更多“家园联系册是保教人员采用书面通讯的方法与家长进行联系的形式,向他们报告幼儿在园的情况,征求他们的意见,了解幼儿在家的情况,以共同教育好孩子。( )”相关的问题

第1题

幼儿离园的常规教育与要求有哪些()?

A.重视家园联系

B.树立榜样

C.幼儿讲述分享

D.和老师同伴说再见

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第2题

50年代指导家庭教育的形式主要有()。

A..家庭访问、来园接待、家长会

B..家庭访问、来园接待、家园联系册

C..家长会、来园接待、家园联系册

D..家庭教育专题讲座、来园接待、家长会

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第3题

下列不属于幼儿园教师主要职责的是()。

A.观察了解幼儿

B.创设教育环境

C.监测幼儿的生长发育

D.做好家园联系

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第4题

在幼儿刚入园时,某幼儿园对幼儿进行了测试,以便了解他们的发展情况。这种评价方法属于()

A.总结性评价

B.形成性评价

C.诊断性评价

D.即时评价

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第5题

3-6岁儿童家庭与幼儿园合作教育的方式有:()。

A.鼓励家长参与幼儿园管理的方式

B. 加强家园联系及帮助家长了解幼儿园教育的方式

C. 家园现场沟通交流的方式

D. 向家长宣传科学教育观念和方法的方式

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第6题

我们根据3-6岁幼儿家长家庭教育指导的内容,提出的文字音像资料的介绍、推荐与提供包括()

A.《家园联系册》的使用

B.家庭访问

C.专家咨询

D.家庭教育的广播

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第7题

60年代初指导家庭教育的形式主要有家庭访问、来园接待、家园联系册等。()

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第8题

班级保教人员对教育过程精心设计组织,对教育结果进行细致评估,在班主任教师带领下对班级幼儿进行调查研究,这一系列的工作称为幼儿班级()

A.生活管理

B.家园交流管理

C.教育管理

D.社区活动管理

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第9题

幼儿教师通过家园沟通本、家长园地、家长约谈、校讯通短信平台等方式与家长保持经常性联系,通过家访了解幼儿的家庭环境及状况,帮助家长提高教育能力。这些傲法表明幼儿教师行使的角色是()

A.幼儿身心健康的养护者

B.教育性环境的创设者

C.沟通幼儿和社会的中介

D.家长的支持者和帮助者

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