游戏的生物性本质观过分强调成人与教育在游戏发生、发展过程中的作用。（)

第1题

认为游戏是儿童的本能活动，这种观点属于（)

A.游戏的生物性本质观

B.游戏的社会性本质观

C.游戏的主体性本质观

D.游戏的历史性本质观

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第2题

社会文化学派关于儿童游戏的基本观点包括（)

A.强调游戏的社会性本质

B.游戏是学前期的主导活动

C.强调成人的教育影响

D.活动在儿童心理发展中起主导作用

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第3题

社会文化学派关于儿童游戏的基本观点包括（)。

A.活动在儿童心理发展中起主导作用

B.游戏是学前期的主导活动

C.强调游戏的社会性本质

D.强调成人的教育影响

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第4题

我国的黄人颂的游戏观属于生物性本质观。（)

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第5题

游戏的生物性本质观的局限性表现在:（)。

A.忽视游戏的社会性

B.忽视游戏的主体性

C.忽视游戏对个体的生物学意义

D.忽视游戏的生理性特点

E.强调游戏促进儿童的认知发展

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第6题

“游戏仅仅被作为获取大纲要求所规定的知识的补充教学手段。教师常常像组织作业那样领导幼儿的游戏。”，这种游戏组织方式的理论基础是（)

A.A.游戏的生物性本质观

B.B.游戏的社会性本质观

C.C.游戏的主体性本质观

D.D.游戏的历史性本质观

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第7题

坚持游戏的（)本质观是前苏联游戏理论研究的典型特征。

A.A.生物性

B.B.社会性

C.C.主体性

D.D.自主性

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第8题

游戏的本能论及其生物性的游戏本质观，第一次以抽象的思辨方式，肯定了儿童_____机制及功能在游戏中的作用。（)

A.生理性

B.心理性

C.功能性

D.先天性

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第9题

游戏的概念逐渐由抽象到具体、思辩到实用的演变，主要是由于游戏的（)。

A.非自觉性理解

B.社会性本质观的建立

C.生物性本质观的建立

D.生物—社会性理解

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第10题

属于游戏的生物性本质观的学说有（)

A.游戏的主体性学说

B.游戏的剩余精力说

C.游戏复演论

D.游戏成熟说

E.精神分析学派

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第11题

社会文化历史学派的游戏理论的基本观点是（）。

A.强调成人与教育影响在游戏发生、发展过程中的决定性作用

B.肯定了游戏作为教育手段的有效性

C.活动在儿童心理发展中起主导作用

D.强调游戏的社会性本质，反对本能论

E.强调环境与人的交互作用

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