我国的黄人颂的游戏观属于生物性本质观。()

第1题

认为游戏是儿童的本能活动，这种观点属于（)

A.游戏的生物性本质观

B.游戏的社会性本质观

C.游戏的主体性本质观

D.游戏的历史性本质观

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第2题

“游戏仅仅被作为获取大纲要求所规定的知识的补充教学手段。教师常常像组织作业那样领导幼儿的游戏。”，这种游戏组织方式的理论基础是（)

A.A.游戏的生物性本质观

B.B.游戏的社会性本质观

C.C.游戏的主体性本质观

D.D.游戏的历史性本质观

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第3题

属于游戏的生物性本质观的学说有（)

A.游戏的主体性学说

B.游戏的剩余精力说

C.游戏复演论

D.游戏成熟说

E.精神分析学派

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第4题

坚持游戏的（)本质观是前苏联游戏理论研究的典型特征。

A.A.生物性

B.B.社会性

C.C.主体性

D.D.自主性

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第5题

游戏的概念逐渐由抽象到具体、思辩到实用的演变，主要是由于游戏的（)。

A.非自觉性理解

B.社会性本质观的建立

C.生物性本质观的建立

D.生物—社会性理解

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第6题

早期的理论研究中，一直深刻影响后来人们对游戏的理解的观点是（)

A.A.社会性本质观

B.B.生物性本质观

C.C.非自觉性理解

D.D.生物—社会性理解

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第7题

维果斯基游戏观是社会性本质观。（)

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第8题

以下学说中，坚持游戏的生物性本质观的有（)

A.游戏的剩余精力说

B.游戏复演论

C.游戏成熟说

D.精神分析学派

E.游戏的主体性活动说

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第9题

现代游戏理论主要有精神分析的游戏观、角色模仿的游戏观、认知动力的游戏观，以及行为主义的游戏观、社会活动的游戏观、元交际理论、游戏的觉醒理论。（)

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第10题

维果茨基在分析批判前人对游戏认识的基础上提出了儿童游戏的社会性本质观。（)

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我国的黄人颂的游戏观属于生物性本质观。（)