更多“()法是教师根据学生已有认知结构设疑、启发、提问学生,通过师生的交谈探讨新知识,得出新结论,从而使学生获得知识的一种教学方法。”相关的问题
第1题
教师在学生已有知识经验的基础上提出问题,引导学生积极思考,通过师生交谈,使学生获得知识技能、提高能力、培养思想品德的教学方法是()
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第2题
教师在学生已有的知识经验的基础上提出问题,引导学生积极思考,使学生获得知识技能,提高能力,培养思想品德。这种教学方法是()
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第3题
通过师生问答的形式帮助学生复习、深化、系统化已学知识,这种教学方法是()
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第4题
教师根据学生已有的知识和经验,提问学生,并引导学生试图解决问题或得出某种结论的教学方法是()。
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第5题
学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨,辨明是非真伪,以获取知识的方法是()
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第6题
在教师指导下,学生围绕某个问题发表和交换意见,通过相互之间的启发、商讨而获取知识的教学方法是:()
A.讲授法
B.谈话法
C.讨论法
D.参观法
E.经验法
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第7题
教师运用语言连贯系统地向学生传授知识的教学方法是()。
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第8题
教师根据教学目标的要求,指导学生进行一定的实际活动以使学生获得一定的知识和技能的方法叫做。
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第9题
____是指教师指导学生通过阅读教科书和其他参考书,以获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的一种方法。
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第10题
学生的知识不是靠教师的讲解获得,而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的。这种学习理论是 ()
A.联结学习论
B.认知学习论
C.信息加工学习论
D.建构学习论
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