题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
翻转课堂一般是将认知领域教学目标中的哪几个层次安排到课堂外进行学习（)。
A.记忆
B.理解
C.应用
D.分析
E.评价
F.创建
答案
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题目内容
（请给出正确答案）
A.记忆
B.理解
C.应用
D.分析
E.评价
F.创建
答案
更多“翻转课堂一般是将认知领域教学目标中的哪几个层次安排到课堂外进行学习（)。”相关的问题
第1题
A.高层的目标评价、创造等目标,要比低层的记忆、理解目标重要
B.布鲁姆认知层次反映了我们认知和思考的路线
C.我们可以根据布鲁姆分类法设计学生要学习的层次
D.通过翻转课堂,低阶的认知目标可以交给课前自学,而在课堂上,追求高阶的目标
第2题
A.在线学习任务，如讨论教学、设计与互评，学习反思等，主要是应用、分析、评价、创新认知过程目标的达成
B.课堂讨论，主要是理解、应用、分析认知过程目标的达成
C.应用实践，主要是分析，评价、创新认知过程目标的达成
D.微视频学习，主要是记忆/回忆、理解认知过程目标的达成
第3题
A.通过翻转课堂的课堂活动，通过对知识点的讲解，发展学生的创新思维与创新能力的目标
B.翻转课堂的课堂学习阶段与传统课堂的课堂学习阶段都是让学生达成高阶认知过程目标
C.翻转课堂教学的不同阶段，实现的教学目标的重点是相同的
D.翻转课堂课前学习阶段主要是针对基础知识的微课学习，达成低阶认知过程目标为主
第4题
A.知识
B.综合
C.分析
D.应用
第5题
第8题
A.认知领域、情感领域、动作技能领域
B.认知领域、情感领域、行为领域
C.认知领域、情感领域、态度领域
D.认知领域、态度领域、智慧技能领域
第9题
A.综合所要求的心理过程主要是记忆，这是最低水平的认知学习结果
B.概念、规则、方法、规律和理论的应用代表较高水平的理解
C.分析是认知领域的目标的最高层次，而且它是联系情感领域目标的一个重要环节
D.领会可借助于转换、解释、推断三种形式来表明，代表最低水平的理解
第10题
A.根据小学生感性认知能力强，初中生感性认知与理性认知快速发展的特点
B.积极开发与利用多种现代信息技术，开展微课、慕课、翻转课堂等教学
C.帮助学生通过线下线上相结合的方式，打破学习的时空壁垒
D.拓宽体育与健康课程的商业市场
