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[单选题]

设计和组织幼儿围绕话题自由交谈的活动时，可供参考的原则不包括（)。

A.应当放手让幼儿围绕话题自由交谈

B.鼓励每位幼儿积极参与谈话，真正形成双向或多向的交流

C.在自由交谈的活动过程中，适当增加幼儿“动作”的机会

D.课程教案

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发布时间：2022-01-27

更多“设计和组织幼儿围绕话题自由交谈的活动时，可供参考的原则不包括()。”相关的问题

第1题

教师组织幼儿围绕话题自由交谈活动时，需把握的基本原则有（)。

A.应当放手让幼儿围绕话题自由交谈

B.鼓励每位幼儿积极参与谈话，真正形成双向或多项的交流

C.在自由交谈的活动过程中，适当增加幼儿“动作”的机会

D.为了指导幼儿自由交谈任意介入的原则

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第2题

鼓励幼儿围绕话题自由交谈哪几个基本方法可供参考？

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第3题

谈话活动设计与组织有哪些步骤（)？

A.创设谈话情境，引出谈话话题

B.幼儿围绕话题自由交谈

C.教师引导幼儿逐步拓展谈话范围

D.教师小结

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第4题

教师在谈话活动指导中应该做到一个围绕，是指()

A.围绕交谈内容自由

B.围绕交谈对象自由

C.教师指导幼儿围绕中心话题大胆与同伴交谈

D.围绕交谈内容讲内心感受

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第5题

幼儿围绕话题自由交谈之后，教师要引导幼儿逐步（)话题范围。

A.提高

B.扩大

C.拓展

D.延伸

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第6题

在幼儿园谈话活动中，当幼儿进入，围绕话题自由交谈，阶段，教师的职责和任务主要表现A教师不必在

在幼儿园谈话活动中，当幼儿进入，围绕话题自由交谈，阶段，教师的职责和任务主要表现

A教师不必在场

B教师让幼儿随便谈话

C教师不必参与谈话

D教师要观察幼儿谈话情况

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第7题

谈话情境的创设，常见形式不包括()

A.用实物或直观教具创设谈话情景

B.用语言创设谈话情景

C.用游戏或表演形式创设谈话情景

D.围绕话题运用已有经验自由交谈

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第8题

创设谈话情景常见三种方式不包括()

A.用实物或直观教具创设谈话情景

B.用语言创设谈话情景

C.用游戏或表演形式创设谈话情景

D.围绕话题运用已有经验自由交谈

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第9题

在组织语言教育活动时，教师要为幼儿提供自由说话的机会，提供一定时间和空间，让幼儿运用已有的语言经验自由的交谈，同时也要求教师充分利用教育机智，活跃教育活动的气氛。（)

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第10题

老师在中班谈话活动中，提出一些简单问题“过马路时需要注意什么” “为什么要走人行横道线”等帮助幼儿进入谈话情景，这是教师应用何种手段创设谈话情景()

A.用实物或直观教具创设谈话情景

B.用语言创设谈话情景

C.用游戏或表演形式创设谈话情景

D.围绕话题运用已有经验自由交谈

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第11题

辩论教育活动中教师应注意的事项不包括（)。

A.帮助幼儿围绕话题展开辩论

B.及时组织幼儿的发散性思考

C.注意保持辩论各方话语均衡

D.有效修补可能中断的辩论过程

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