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[单选题]

小学生小明平时寡言少语,极难与人交流;他的语言通常是古怪的或难以理解的,经常重复所听到的谈话;他说话颠倒,把自己称为“你”,把别人称为“我”。小明可能患有()

A.儿童情绪障碍

B.注意缺陷,多动障碍

C.自闭症

D.恐惧症

答案
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更多“小学生小明平时寡言少语,极难与人交流;他的语言通常是古怪的或难以理解的,经常重复所听到的谈话;他说话颠倒,把自己称为“你”,把别人称为“我”。小明可能患有()”相关的问题

第1题

《都江堰》中“他的这点学问,永远水气淋漓”所指的是()A.他的学问还不够清晰,难以被人理解B.他的治水

《都江堰》中“他的这点学问,永远水气淋漓”所指的是()

A.他的学问还不够清晰,难以被人理解

B.他的治水理论比现在更全面、更严密

C.他的学问局限于水利,其他方面有所欠缺

D.他的治水理论直到现在仍有指导意义

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第2题

一名4岁幼儿听到教师说“一滴水,不起眼”,结果他理解成了“一滴水,肚脐眼”。这一现象主要说明幼儿()。

A.听觉辨别力较弱

B.想象力非常丰富

C.语言理解凭借自己的具体经验

D.理解语言具有随意性

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第3题

下列关于有效倾听上级的策略中错误的是()。

A.集中精力用眼神与他交流,在他说完后不要迫不及待地作出反应,而是稍作停顿,让他觉得你的确仔细听了,且努力记在脑海里。

B.要原文复述与上级的谈话内容。

C.用简短的一两句话或一两个词复述他的谈话内容,让他相信你已听懂,不需他费事地重复。

D.简短、及时地记录关键词。既可迫使你认真听,又可表示你很重视他的信息。

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第4题

与()人格的人交流时比较困难,由于他经常陷入沉思,你对他说话常常答非所问,有时还会被你侵扰而出现惊吓。

A.强迫型

B.抑郁型

C.边缘

D.分裂型

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第5题

失语症是指借助词语进行理解和表达语言符号意义的功能丧失或言语困难。其中运动性失语症表现为,患者能理解他人语言,有的虽能发音但不能构成语言。根据上述定义,下列最可能患有运动性失语症的是()

A.小张的大脑损伤后,虽然能够模仿别人说话,但却很难和别人交流,常常答非所问

B.小钱还处于牙牙学语阶段,经常重复性地说一个字或词,只能发出简单的电报式语言

C.小李的大脑某部位发生了病变,经常无法很准确地说出一些物品的名称,即使说出了也会很快遗忘

D.D小王在一次车祸后,虽然能够听懂别人说话,但只能说出一些简单的字词,很难与他人正常的沟通

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第6题

某男孩,3岁,无主动语言,经常是重复语言,自言自语。他妈妈让他跟别人道别:“说再见”,他也重复说:
“说再见”。不时还嘟囔,说些让人听不懂的话。经常吸吮手,将手举至脸前、胸前,重复作些奇怪的动作。时而反复单调的蹦跳,不能将注意力保持在某物或某人身上,与亲人无明显的对视。该患儿考虑是()

A.注意缺陷多动障碍

B.孤独症谱系障碍

C.学习障碍

D.焦虑障碍

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第7题

班主任用暗示手段或借他人他事旁敲侧击, 或用名言警句、格言、成语等简明语言加以提示,来帮助学生明白某些道理的谈话方式是

A.谈心式谈话

B.渐进式谈话

C.循导式谈话

D.点拨式谈话

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第8题

初中生小明的父母整天忙于公司业务,平时与小明很少交流。假期时父母给小明很多钱。小明于是经常偷偷出去在网吧玩通宵游戏。影响小明这一行为的主要社会环境是()。

A.家庭

B.学校

C.社区

D.文化

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第9题

小明的抽屉像个垃圾堆,作业纸或练习册一发下去他就塞在抽屉里。平时他总是要花很多时间寻找他所需要的东西,重做丢失的作业。他胡乱翻找抽屉、搜寻书包,往往打乱整个班级的秩序。对此,最不恰当的处理方式是()

A.每周留出固定时间让学生整理他们的书桌

B.不定时检查学生的书桌

C.对小明的书桌进行展示,以示惩戒

D.把清理书包当做一项家庭作业

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