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课程的组织具有连续性，顺序性，整合性的特点。（)

课程的组织具有连续性，顺序性，整合性的特点。()

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发布时间：2021-07-21

更多“课程的组织具有连续性，顺序性，整合性的特点。（)”相关的问题

第1题

关于如何组织课程内容的问题，泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出的3条影响至今的基本原则是()A．

关于如何组织课程内容的问题，泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出的3条影响至今的基本原则是（）

A．基础性、顺序性和整合性

B．连续性、顺序性和整合性

C．基础性、连续性和整合性

D．基础性、连续性和顺序性

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第2题

关于如何组织课程内容的问题，泰勒提出的三个基本准则连续性、顺序性和整合性。()

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第3题

幼儿园课程内容的组织的原则（)。

A.跳跃性原则

B.顺序型原则

C.整合性原则

D.连续性原则

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第4题

幼儿园课程内容的（)原则是指组织学习内容的时间次序。

A.顺序性

B.连续性

C.整合性

D.科学性

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第5题

在英语课程中，教师将笫一单元中学习的单词或习惯用语在后面的单元中予以重复，其所依据的课程组织标准是()。

A.连续性

B.顺序性

C.表现性

D.整合性

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第6题

群众文化格局管理具有有序性、层次性、整合性和()的特点。

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第7题

心理发展的特点有：发展具有方向性和顺序性;发展具有连续性和阶段性;发展具有()及发展具有个别差异性。

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第8题

非常重视环境和教师对幼儿产生的影响，体现了幼儿园课程的（)特点。

A.整合性和灵活性

B.过程性和经验性

C.生活化和游戏性

D.启蒙性和潜在性

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第9题

领导素质的特点具有（）

A.时代性和层次性

B.时代性和继承性

C.层次性和连续性

D.继承性和连续性

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