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[主观题]

对于“科学”的分科特征的过分强调一定程度上导致了中国教育缺乏创造性与整体意识。()

对于“科学”的分科特征的过分强调一定程度上导致了中国教育缺乏创造性与整体意识。()

答案
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更多“对于“科学”的分科特征的过分强调一定程度上导致了中国教育缺乏创造性与整体意识。()”相关的问题

第1题

亚里士多德关于物理学与数学的思考,以及后世与之相关的探索与批判,一定程度上推动了近代科学数
学化的过程。()

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第2题

由于长三角区域内发展水平不同,行业管理要求不一,导致危险废物处置行业水平参差不齐,一定程度上存在劣币驱逐良币现象,不利于行业整体水平提升。()
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第3题

近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期,反映到教育理念 上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互、越走越远和共同反思三个阶段。考察这一历史发展阶段表明,过分强调科学文化和科学教育,必然导致对人文的;而过分强调人文文化和人文教育,也会带来对科学技术的压抑。 依次填入划横线部分最恰当的一项是()。

A.渗透排挤

B.结合无视

C.渗透轻视

D.结合限制

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第4题

意识具有能动性,但意识的能动性不能过分强调。()

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第5题

亚历山大的东征开启了东西方文化大规模交融的新时代。这说明()

A.人类文明发展的动力来自于战争

B.和平往来促进了文明的交融

C.地区冲突导致了文明的衰落

D.暴力冲突一定程度上促进了文明的传播与发展

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第6题

在人数一定的情况下,收入水平很大程度上决定了市场规模和容量的大小。()
在人数一定的情况下,收入水平很大程度上决定了市场规模和容量的大小。( )
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第7题

“毛泽东思想的活的灵魂”,是以邓小平为核心的党的第二代领导集体在新的历史条件下重新构建毛泽东思想的科学体系的一个创造性的科学概括。这一概括

A.继承了马克思主义经典作家一脉相承的思路,科学地反映了毛泽东思想的本质与特征

B.使长期以来党和毛泽东强调的中国共产党人特有的立场、观点、方法,有了完整、统一、清晰、明确的表述

C.是对马克思主义、毛泽东思想的一个重要贡献

D.是毛泽东思想的创造性内容

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第8题

近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期,反映到教育理念上也相应
地经历了科学教育与人文教育的相互 、越走越远和共同反思三个阶段。这一历史发展表明,过分强调科学文化和科学教育,必然导致对人文的 ;而过分强调人文文化和人文教育,也会带来对科学技术的漠视。

填人画横线部分最恰当的一项是: ()

A.渗透 排挤

B.结合 无视

C.渗透 轻视

D.结合 限制

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第9题

中日两国传统中对于茶的推崇一定程度上推动了《七碗茶诗》的广泛传播,日本几乎人尽皆知。()

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