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[单选题]

()是指学生实际得到的东西，可以认为是学生经过有关课程的学习所得到的经验。

A.理想课程

B.理解课程

C.文件课程

D.经验课程

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发布时间：2021-07-21

更多“（)是指学生实际得到的东西，可以认为是学生经过有关课程的学习所得到的经验。A、理想课程B、理解课”相关的问题

第1题

根据古德莱德的课程分类理论，有关课程应该如何设计，应该达到什么样的水平和标准的想法，属于（）

A.经验课程

B.理想课程

C.理解课程

D.文件课程

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第2题

课程是指学生体验到的意义，而不是要学生再现的事实或要学生演示的行为。这种定义的本质是认为（

课程是指学生体验到的意义，而不是要学生再现的事实或要学生演示的行为。这种定义的本质是认为()。

(A)课程即预期的学习结果

(B)课程即社会文化的再生产

(C)课程即社会改造

(D)课程即学习经验

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第3题

课程是指学生体验到的意义，这是()对课程的定义。

A.课程即教学科目

B.课程即学习者所获得的经验

C.课程即目标

D.课程即师生的对话

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第4题

学校应该提供却没有提供的学习经验，是存在于“理想的课程”和“实际的课程”之间的流失的课程，称之为()。

A.显性课程

B.隐性课程

C.悬缺课程

D.核心课程

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第5题

学校课程有多种类型,其中最有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程是()A.学科课程

学校课程有多种类型,其中最有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程是()

A.学科课程

B.经验课程

C.活动课程

D.隐性课程

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第6题

‌_________最有利于学生的个性发展。

A.经验课程

B.选修课程

C.必修课程

D.综合课程

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第7题

()把课程分为理想课程、文件课程、理解课程、实施课程和经验课程五个层面。

A.泰勒

B.查特斯

C.古德莱德

D.博比特

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第8题

学习经验取向认为，决定学习质和量的是()。

A.经验

B.课程

C.学生

D.教材

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第9题

把课程定义为学习经验，在实践中很难实行。此外，即使从理论上讲，这种课程定义也过于宽泛，把学生的个人经验都包容进来，以致对课程的研究无从入手。（)

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