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[判断题]

在小班结构游戏中,教师要教会幼儿爱护、整理、保管玩具的方法。()

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更多“在小班结构游戏中,教师要教会幼儿爱护、整理、保管玩具的方法。()”相关的问题

第1题

小班幼儿表演游戏中,小班幼儿语言发展先于动作发展。()
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第2题

小班幼儿在结构游戏中的社会性发展目标主要指幼儿应能在结构游戏中进行初步的合作。()

小班幼儿在结构游戏中的社会性发展目标主要指幼儿应能在结构游戏中进行初步的合作。()

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第3题

小班幼儿在智力游戏中应遵守规则,同时要求幼儿必须自己制定新规则。()
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第4题

小班幼儿在表演游戏中能独立分配角色,但角色更换的意识不强。()
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第5题

教师在幼儿表演游戏中的身份是引导者、协助者和指导者。()
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第6题

表演游戏中,幼儿忘词或表情与动作和角色不符合时,教师要直接干涉。()
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第7题

小班幼儿在结构游戏中,需要学会的基本技能主要有()。

A.架空

B.平铺

C.围封

D.垒高

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第8题

教师在实施游戏观察之前,必须熟谙幼儿在游戏中应该具有什么样的不正常行为。()
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第9题

定性评价侧重于从以下几方面描述、鉴定游戏的状况()。

A.幼儿在游戏中的合作性如何,是否表现出团结、友爱、协作等好的社会品质

B.幼儿是否在遵守规则的前提下全神贯注地投入游戏,能否不依赖成人独立解决游戏中遇到的困难

C.幼儿在游戏中的自主程度如何,其积极性、主动性、创造性是否得到充分发挥

D.游戏的内容是否健康,是否有益于幼儿身心发展

E.幼儿是否会正确使用并爱护玩具,是否能自觉有序地收拾玩具

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第10题

以下是教师指导幼儿游戏的时机()。

A.当幼儿在游戏中出现不安全倾向时

B.当幼儿在游戏中主动寻求帮助时

C.当幼儿在游戏中反映消极内容时

D.当幼儿在游戏中遇到困难时

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第11题

教师介入幼儿游戏的时机()。

A.当幼儿在游戏中反映不符合社会规范的消极内容时

B.当幼儿在游戏中因为遇到挫折、纠纷难以实现自主愿望时

C.当幼儿在游戏中主动寻求帮助时

D.当幼儿在游戏中遇到困难想放弃努力时

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