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[主观题]

所谓学习共同体——是一个由教师组成的组织。在学习共同体中，成员不确定各自的目标。（)

所谓学习共同体——是一个由教师组成的组织。在学习共同体中，成员不确定各自的目标。()

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发布时间：2021-07-21

更多“所谓学习共同体——是一个由教师组成的组织。在学习共同体中，成员不确定各自的目标。（)”相关的问题

第1题

下列属于赫尔雷格式等人所描述的“有效群体”所包含的要素是

A.教师学习团体的成员拥有专业发展的共同目标。

B.教师学习共同体一般都有共同订立的规约

C.在教师学习团体中，成员之间能实现经验共享

D.成员都能够自觉主动地协调和处理彼此关系

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第2题

团队是由员工和管理层组成的一个共同体，该共同体合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，解决问题，从而()。

A.创造经济收入

B.达到共同目标

C.提升团队竞争力

D.改善组织环境

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第3题

在政策学习类型中，政治学习型的学习主体是()。

A.政治行动者

B.官员

C.政策共同体

D.个人

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第4题

在多媒体教学环境中，教师提供支持和帮助，学生之间利用网络形成有效的学习共同体，构成了教师—计算机—学生三维互动方式判断对错

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第5题

关于教师网络研修社区的说法不正确的是()

A.主要的作用是支持教师进行常态化研修

B.能够支持建立不同类型的学习共同体

C.只能依赖预先开发完成的课程资源进行学习

D.是支持教师进行学习交流、研修活动的网络平台

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第6题

在“学习共同体”中进行地理教学反思，有利于：()

A.帮助教师发现个人反思中难以发现的问题

B.做课教师以外的其他教师同样有所收获

C.培养教师的合作意识和团结精神

D.汇聚集体的智慧，完善教学设计

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第7题

把信息技术作为探索研究工具，学生们运用信息技术进行Movie主题的探索，这是信息技术在英语学科中的（）运用形式

A.为教师的演示教学提供新方式

B.扩大和紧密英语学习共同体

C.促进学生主动建构的英语学习

D.创设英语学习环境

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第8题

在组织学习的类型中下列哪项关注的是如何改善现状，能够使组织成员缩小追求的目标和实际的水平之间的差距。（）

A.再学习

B.双环学习

C.单环学习

D.自主学习

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第9题

构建人类命运共同体是一个美好的目标,也是一个需要一代又一代人接力跑才能实现的目标。人类命运共同体的构建,关键在行动。推进构建人类命运共同体,我们要

A.坚持对话协商

B.坚持共建共享

C.坚持合作共赢

D.坚持交流互鉴和绿色低碳

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