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[单选题]

家长能否为幼儿创造与人交往的机会,是直接影响幼儿人际交往能力的重要因素。在日常生活中多为幼儿创设一些交往机会,促进幼儿积极与人交往,为此,教师应对家长()。

A.有意识地引导

B.强制要求

C.监督

D.刻意要求

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更多“家长能否为幼儿创造与人交往的机会,是直接影响幼儿人际交往能力的重要因素。在日常生活中多为幼儿创设一些交往机会,促进幼儿积极与人交往,为此,教师应对家长()。”相关的问题

第1题

幼儿是学习人际交往的主体,所以家长能否为幼儿创造与人交往的机会,对幼儿人际交往能力没有太大影响。()
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第2题

让幼儿在日常交往和游戏场景中体会和感受如何与人交往,本质上可以()。
让幼儿在日常交往和游戏场景中体会和感受如何与人交往,本质上可以()。

A.提升幼儿的交往意愿

B.丰富幼儿的交往经验

C.增强幼儿的交往技能

D.培养幼儿的移情能力

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第3题

亲子交往主要是指子女与父母间的人际交往活动,是幼儿最早形成的人际交往能力。()

亲子交往主要是指子女与父母间的人际交往活动,是幼儿最早形成的人际交往能力。()

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第4题

活动区的主要功能有()。

A.为幼儿创设互动的学习环境

B.为幼儿提供个别化的学习机会

C.促进幼儿交往与合作能力的发展

D.为幼儿提供静态和动态相平衡的课程

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第5题

为培养幼儿的语言能力,应为幼儿创设()的交往环境

A.自由

B.开心

C.愉快

D.宽松

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第6题

针对在冷漠型育儿方式下成长的幼儿,我们应该侧重于培养这类幼儿的()。

A.独立性

B.自主性

C.交往能力

D.创造能力

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第7题

幼儿在运用语言进行交流的同时,也在发展着()。

A.交往的环境

B.人际交往能力

C.学习能力

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第8题

学前儿童社会教育帮助儿童形成积极的亲社会行为,主要包括:

A.帮助幼儿掌握交往能力

B.帮助幼儿发展交往能力

C.引导幼儿遵守规则

D.与家人多交往

E.与同辈群体交往

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第9题

幼儿在运用语言进行交流的同时,也在发展着()

A.人际交往能力

B.交往的环境

C.学习能力

D.人格

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第10题

幼儿园创造交往的机会,让幼儿体会交往的乐趣,下列选项错误的是()。

A.主动亲近和关心幼儿,经常和他一起游戏或活动

B.利用各种良好的时机,鼓励幼儿与他人接触和交谈

C.鼓励幼儿多和自己兴趣相投的小朋友游戏,感受一起玩的快乐

D.多为幼儿提供自由交往和游戏的机会,鼓励他们自主选择、自由结伴

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第11题

对幼儿在听说游戏中提高语言交往的机智灵活性的培养,从根本上说,是提高幼儿在语言交往中反应敏捷的能力。()
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