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[单选题]
从整个课程的角度,对学前儿童数学教育的实践活动进行整体性的评价,以判断其价值和效益,即为()。
A.课程评价
B.实施评价
C.目标评价
D.内容评价
答案
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A.课程评价
B.实施评价
C.目标评价
D.内容评价
第1题
A.对儿童发展状况的评价、学前儿童数学教育活动乃至课程的评价
B.诊断性评价、形成性评价
C.诊断性评价、终结性评价
D.形成性评价、终结性评价
第3题
A.课程开发
B.课程设计
C.课程实施
D.课程评价
第4题
A.教育评价是一个事实判断
B.教育评价是一个价值判断
C.教育评价和测量是一回事
D.教有评价体现了评价者的价值观和需要
E.教育评价离不开测量
第5题
A.学前儿童科学教育评价
B.学前儿童科学教育判断
C.学前儿童科学教育标准
D.学前儿童科学教育指导
第6题
A.了解学前儿童发展的现状和水平
B.改进学前儿童艺术教育活动实践
C.促进幼儿教师的专业成长
D.促进教育理论的更新
第10题
从课程评价的角度来看,强调终结性评价,侧重考查学生学习的结果的课程是
A.活动课程
B.广域课程
C.学科课程
D.核心课程