历史课程的“历史性”：历史意识，文化素养、人文素养、公民素质。()

第1题

建设学习型政治机关、培养学习型政治干部，着力提高（),增强掌握思想、抓建组织、服务中心、帮带解难、言传身教的能力。

A.政治素养、军事素养、科技素养、历史素养

B.政治素养、军事素养、信息素养、人文素养

C.政治素养、业务素质、心理素质、体能素质

D.政治素质、思想素质、人文素质、身体素质

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第2题

以下哪些内容属于教师的文化素养？A艺术素养B文学素养C历史素养D科学素养

以下哪些内容属于教师的文化素养？

A艺术素养

B文学素养

C历史素养

D科学素养

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第3题

班主任的特殊素质要求有人文素养、法律素养和（)。

A、情感素养

B、科学素养

C、道德素养

D、个性素养

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第4题

2017年版高中历史课程标准提出，历史课程要将培养和提高学生的（)作为目标。

A.解决问题的能力

B.历史思维能力

C.历史学科核心素养

D.正确的价值观

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第5题

信息素养的三个层面不包括（)。A信息意识B技术素养C信息技能D文化素养

信息素养的三个层面不包括()。

A信息意识

B技术素养

C信息技能

D文化素养

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第6题

学前儿童家庭教育中家长的素质包含（)

A.身体素养

B.文化素养

C.道德素养

D.社交素养

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第7题

中小学教师的素质要求可以概括为：文化素养与学科专业知识、教育理论知识与技能、职业道德素养。（)

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第8题

提高专业技术人员人文素养，以下哪个途径与方法不属于（)。

A.人文意识的培养

B.人文精神的培育

C.人文传统的传承和国家意志的渗透

D.个人素质的提高

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第9题

学校领导素质的修炼包括（)。

A.政治素质

B.教育教学管理素养

C.文化素养

D.道德素养

E.科学素养

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第10题

学前儿童家长的教育素质主要体现在()方面。

A.个性特征

B.文化素养

C.政治素养

D.心理素养

E.教育素养

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第11题

美育对提高学生审美与()、促进学生全面发展发挥了重要作用。

美育对提高学生审美与（)、促进学生全面发展发挥了重要作用。

A、道德素养

B、核心素养

C、文化素养

D、人文素养

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