人类社会出现了专门的学校教育，非制度化的教育就被制度化的教育所取代（）

第1题

学校教育又称为（)。

A.单轨制教育

B.非正规教育

C.制度化的正规教育

D.非制度化教育

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第2题

教育主体确定，教育对象相对稳定，相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型，这些特征的出现标志着学校教育制度进入（）

A.前制度化教育阶段

B.制度化教育阶段

C.非制度化教育阶段

D.学校教育萌芽阶段

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第3题

“教育主体确定，教育对象相对稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型。”这些

特征的出现标志着教育制度进入（）

A.前制度化教育阶段

B.制度化教育阶段

C.非制度化教育阶段

D.学校教育萌芽阶段

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第4题

从教育系统所赖以运行的场所或空间标准出发，可以将教育形态划分为()。

A.非制度化的教育、制度化的教育

B.家庭教育、学校教育、社会教育

C.原始社会的教育、古代社会的教育、近代社会的教育

D.普通教育、职业教育

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第5题

根据教育系统自身形式化的程度，可以将教育形态划分为()两种类型。

A.家庭教育

B.学校教育

C.社会教育

D.制度化的教育

E.非制度化的教育

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第6题

依照教育活动的范围，可以将教育形态划分为()。

A.制度化教育与非制度化教育

B.实体教育与虚拟教育

C.正规教育与非正规教育

D.家庭教育、学校教育和社会教育

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第7题

学校教育制度的发展经历了______化教育、制度化教育、非制度化教育。

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第8题

推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内”，反映了哪个阶段的教育思想()

A、前制度化教育

B、制度化教育

C、非制度化教育

D、现代教育制度

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第9题

由专门的教育人员、机构及其运行制度所构成的教育形态是()A．制度教育B．非制度化的教育C．家庭教育D

由专门的教育人员、机构及其运行制度所构成的教育形态是()

A．制度教育

B．非制度化的教育

C．家庭教育

D．社会教育

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第10题

根据教育系统自身形式化的程度，可以将教育划分为()A．家庭教育、学校教育、社会教育B．全日制教育、部

根据教育系统自身形式化的程度，可以将教育划分为（）

A．家庭教育、学校教育、社会教育

B．全日制教育、部分时间制教育、业余制教育

C．非制度化的教育、制度化的教育

D．原始社会的教育、古代社会的教育、近代社会的教育、现代社会的教育

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