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第1题
有的教师一谈到幼小衔接,马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题,而对于体、智、德、美各方面的全面准备重视不够,这忽视了()指导思想。
A.长期性而非突击性
B.整体性而非单项性
C.多样性
D.均衡化
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第2题
在幼小衔接工作中,不应把其仅仅视为两个教育阶段的过渡问题,而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑,这体现了幼小衔接工作中的()指导思想。
A.长期性而非突击性的原则
B.整体性而非单向性的原则
C.多样性
D.均衡化
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第4题
如何看待幼儿教育小学化倾向?论述幼小衔接工作的长期性、整体性。
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第5题
幼儿园和小学在充分发挥各自优势的同时实现互补,这一做法符合幼小衔接中的()原则。
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第6题
马克思认为政治经济学把握的是现代生活的历史性而非现代生活的自然性。()
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第7题
道是客观存在的,而非虚无缥缈的,这是由道的什么特性决定的?()
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第8题
孔德提出的“实证”一词具有哪些含义?( )
A.现实的而非幻想的
B.有用的而非无用的
C.可靠的而非可疑的
D.确切的而非含糊的
E.肯定的而非否定的
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第9题
社会研究的特征有哪些?()
A.研究的主题是社会的,而非自然的。
B.研究的方式是经验的,而非思辨的。
C.研究的问题是科学的,而非判断的。
D.其余选项都错误
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