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题目内容
（请给出正确答案）
A.内心对物理学的好奇和热爱
B.对学好物理的自信心
C.想获得别人的认可和夸奖
D.想赢得声望
答案
更多“在案例“我从小物理就学得特别好，总能得到高分和老师的夸奖，所以我特别喜欢物理，选了物理系”中，”相关的问题
第2题
上学期，在我任教的初三(2)班上，有一位男生特别聪明，但对我所教的物理不感兴趣，成绩较差，他特别喜欢操作计算机。有时装载一些新软件，有时诊断一下计算机运行中的问题，还时不时编写一些小程序？？如果我能对这位学生加以引导，应该能调动其学习的积极性。恰好我也正在学习现代教育技术，于是我利用课间特意跑到班级，向他请教计算机方面的问题。
一次又一次，时间长了，他被我这样努力学习的精神所感动，我借机开导他：“计算机方面你是老师，我是学生，在问你之前我对计算机方面的这些问题一窍不通，觉得很难，无从入手，但我觉得只要我多问多学，就一定能掌握计算机知识，同样的，如果你能把学习计算机的那股劲放在学习的物理上，你的成绩会像我的计算机水平一样突飞猛进，”经过多次谈心，他终于有所触动，不仅学习积极主动，而且经常与我探讨物理知识，期末时他的物理竟考了95 分。
问题：请结合材料，从教师观的角度，评析李老师的教育行为。(14 分)
第4题
第6题
A.数学、英语、语文、化学、物理
B.数学、语文、英语、物理、化学
C.语文、英语、数学、化学、物理
D.语文、数学、英语、物理、化学
第9题
小刚在老师眼里算是一个令人头疼的人物。从早到晚总有别的幼儿跟老师打小报告说他打人，弄坏了别人的东西等等。即使在课上，他也是不停地盘弄着自己的衣服或是吮吸自己的手指，他的座位就在通往睡眠室的楼梯下面，所以他还时不时吊着楼梯扶手荡过来荡过去。老师已经不知道说过他多少次了，但没有明显的效果。往往是老实一会儿又不行了，老师们很不喜欢他。她们觉得小刚虽然已经进入中班下学期快上大班了，但是他和别人的交往能力及自我控制能力却眼一个刚进幼儿园小班的幼儿差不多。老师对这个屡教不改的顽固分子已经失去了施教的信心和关注的兴趣。只要听到老师的严厉呵斥"小刚!"就基本说明他又犯"错误"了。他在整个班里基本处在被老师责骂和被同伴排斥的边缘状态。
根据以上材料分析:小刚可能存在哪些发展问题？教师应如何对其进行矫治？
