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题目内容
（请给出正确答案）
A.教师采用游戏的形式，引导幼儿学习“1”和“许多”，感知和体验“1”和“许多”之间的关系
B.教师引导幼儿运用各种感官感知“1”和“许多”
C.引导幼儿在周围环境中寻找“1”和“许多”
D.让幼儿在周围环境中寻找“1”和“许多”，相对来说要比在教师布置好的环境中，寻找“1”和“许多”要容易些
E.教师利用日常生活的情景，引导幼儿比较两组物体数量的多少
答案
更多“区分“1”和“许多”教育的指导要点包括（）。”相关的问题
第1题
A.通过教师的示范讲解，再运用观察比较法让儿童理解“1”和“许多”的意义
B.利用游戏，让儿童愉快地在游戏中进行操作，深入理解“1”和“许多”的意义和关系
C.联系日常生活，在实际生活中体验和应用“1”和“许多”，巩固“1”和“许多”的认识
D.让幼儿自学
第2题
A.几何形体教育应与幼儿生活经验紧密联系
B.让幼儿在操作活动中，感知和体验几何形体的基本特点
C.提供幼儿接触多种变化图形的机会，渗透图形守恒的教育
D.采用比较的方法，引导幼儿感知几何形体之间的相同点和不同点
E.教师在引导幼儿认识几何形体时，应让幼儿运用视觉、触觉、动觉感知形体的特征
第3题
A.10以内加減教学i舌动的安排
B.教师通过口述应用题，帮助幼儿理解加减含义和应用题的结构
C.教师提供材料，让幼儿通过自己的操作活动，感知和体验加減运算的含义和应用题的结构
D.引导幼儿运用组成经验学习加减
E.运用多种形式，引导幼儿学习加减运算
第5题
A.生活性和启蒙性
B.活动性和参与性
C.游戏性和情境性
D.科学性和发展性
第7题
A.帮助幼儿学习礼貌交往的活动
B.帮助幼儿学习交通法规的活动
C.认识“1和许多”的活动
D.《爱妈妈》的活动
第11题
A.引导幼儿感知自己身体的前后
B.引导幼儿感知物体的上下
C.利用手工绘画活动，感知身体的上下肢
D.拼插和积木游戏引导幼儿获得对空间的感觉
