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[单选题]

要为儿童提供日常生活中经常碰到的、感知过的或触摸过的材料,属于材料的()。

A.生活性

B.探索性

C.层次性

D.可操作性

答案
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更多“要为儿童提供日常生活中经常碰到的、感知过的或触摸过的材料,属于材料的()。”相关的问题

第1题

学前儿童科学教育材料的选择原则是()

A.材料的生活性、探索性、可操作性、丰富性、层次性

B.材料的实用性、探索性、可操作性、丰富性、层次性

C.材料的生活性、实用性、可操作性、丰富性、层次性

D.材料的生活性、探索性、可操作性、丰富性、安全性

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第2题

学前儿童科学教育材料的选抒原则是()。

A.材料的生活性、探索性、可操作性、丰富性、层次性

B.材料的实用性、探索性、可操作性、丰富性、层次性

C.材料的生活性、实用性、可操作性、丰富性、层次性

D.材料的生活性、探索性、可操作性、丰富性、安全性

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第3题

确定材料选择的原则是()。

A.生活性、探索性、可操作性、丰富性、层次性

B.生活性、活动性、可操作性、丰富性、层次性

C.安全性、生活性、探索性、可操作性、丰富性

D.生活性、探索性、启发性、丰富性、层次性

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第4题

选择科学教育材料的原则包括材料的生活性、材料的探索性、()、材料的丰富性层次性等。

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第5题

区角活动材料的设计应体现丰富性、自然性、()。

A.层次性

B.情感性

C.探索性生活性

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第6题

材料的()是指要为学前儿童提供符合不同层次需要的材料,以便于不同水平的儿童按自己的需要进行选择。

A.新颖性

B.层次性

C.丰富性

D.易理解性

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第7题

区角活动中的活动材料和设备的设计是关键,应考虑以下几个方面()。

A.探索性、新颖性、易理解性、丰富性、层次性

B.探索性、新颖性、平衡性、丰富性、层次性

C.探索性、新异性、易理解性、丰富性、层次性

D.探索性、新颖性、易理解性、分类性、层次性

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第8题

学前儿童数学教育活动的内容应具有()。

A.启蒙性

B.可探索性

C.复杂性

D.生活性

E.情景性

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第9题

区域环境的创设中材料的投放需考虑()

A.材料的层次性与系统性

B.材料的可探索性与多样性

C.材料的相对稳定性与变化性

D.材料的丰富性与兴趣性

E.材料投放者的多元性

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第10题

区角活动中材料和设备的设计是关键,在设计材料和设备时,除了在性能上安全可靠等要求外,还应考虑以下几点:材料的层次性、材料的新颖程度、材料的易理解性、材料的()、材料的探索性。

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第11题

教师可以为儿童提供宽窄不一、高度不一的平衡木,让儿童根据自己的能力进行选择,这体现了教师在准备晨间锻炼器材时,应注意()。

A.材料的丰富性

B.材料的层次性

C.材料的趣味性

D.材料玩法的多样性

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