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[判断题]

有特殊儿童的班级教育,只对特殊儿童进行评估。()

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更多“有特殊儿童的班级教育,只对特殊儿童进行评估。( )”相关的问题

第1题

对学前特殊儿童进行心理辅导的基本思路是:着重发展特殊儿童的潜能,着眼于提高特殊儿童的自我意识。()
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第2题

“特殊需要儿童”概念相对于“特殊儿童”凸显了儿童差异分类的教育意义。()
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第3题

社会性随班是特殊儿童在普通教育机构中和普通儿童一起接受的一种特有教育形式。()
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第4题

在学前特殊儿童评估方法中评定量表法与测验法是一样的。()
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第5题

学前特殊儿童的评估活动应当贯穿于学前特殊教育的整个过程。()
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第6题

特殊儿童心理学通过对不同类型特殊儿童心理发展的共性与特殊性的探讨,为特殊儿童的教育、干预和康复服务。()
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第7题

为了减轻特殊儿童的负担,应尽量减免特殊儿童的一切活动。()
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第8题

特殊儿童和特殊需要儿童是同一个概念。()
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第9题

特殊儿童是指在教育上有特殊需要的儿童,下列选项属于特殊儿童范围的是()。

A.情绪困扰儿童

B.学习困难儿童

C.资质优异儿童

D.智力落后儿童

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第10题

特殊儿童应该有特权,享受优于正常儿童的福利。()
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第11题

在我国学前特殊儿童一体化教育的安置方式中,对口活动的安置形态()

A.可以使特殊儿童处于普通班级中,最大限度地为其提供与正常儿童交往的机会

B.适合我国国情,可以同时利用两种机构的优势为特殊儿童的全面发展提供帮助

C.可以使特殊儿童既在正常的大教育环境中生活,又得到以班级为单位的特殊教育

D.实施方便而灵活,不需要固定每周活动的次数及活动的具体时间

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