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[单选题]

游戏的社会性本质观的局限性是:()

A.过于强调游戏是儿童的主体性活动

B.忽视了游戏作为儿童自由、自主活动的基本属性

C.过分强调成人与教育在游戏发生、发展过程中的作用

D.将儿童游戏本质的界定停留在与动物游戏相同的认识水平

E.游戏异化为成人掌控和影响下的活动

答案
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更多“游戏的社会性本质观的局限性是:()”相关的问题

第1题

认为游戏是儿童的本能活动,这种观点属于()

A.游戏的生物性本质观

B.游戏的社会性本质观

C.游戏的主体性本质观

D.游戏的历史性本质观

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第2题

游戏的生物性本质观的局限性表现在:()。

A.忽视游戏的社会性

B.忽视游戏的主体性

C.忽视游戏对个体的生物学意义

D.忽视游戏的生理性特点

E.强调游戏促进儿童的认知发展

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第3题

以下观点中属于皮亚杰游戏理论观点的是()。

A、强调游戏的社会性本质

B、游戏能引领儿童发展的新趋势

C、游戏反应儿童的认知发展水平

D、游戏是同化大于顺应的一种不平衡状态

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第4题

社会文化学派关于儿童游戏的基本观点包括()。

A.活动在儿童心理发展中起主导作用

B.游戏是学前期的主导活动

C.强调游戏的社会性本质

D.强调成人的教育影响

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第5题

社会文化学派关于儿童游戏的基本观点包括()

A.强调游戏的社会性本质

B.游戏是学前期的主导活动

C.强调成人的教育影响

D.活动在儿童心理发展中起主导作用

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第6题

游戏的社会性本质观认为,游戏是儿童的()A非能性活动B.本能性活动C.非社会性活动D.社会性活动

A.A.本能性活动

B.B.非社会性活动

C.C.社会性活动

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第7题

维果斯基游戏观是社会性本质观。()
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第8题

“游戏仅仅被作为获取大纲要求所规定的知识的补充教学手段。教师常常像组织作业那样领导幼儿的游戏。”,这种游戏组织方式的理论基础是()

A.A.游戏的生物性本质观

B.B.游戏的社会性本质观

C.C.游戏的主体性本质观

D.D.游戏的历史性本质观

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第9题

游戏的概念逐渐由抽象到具体、思辩到实用的演变,主要是由于游戏的()。

A.非自觉性理解

B.社会性本质观的建立

C.生物性本质观的建立

D.生物—社会性理解

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第10题

早期的理论研究中,一直深刻影响后来人们对游戏的理解的观点是()

A.A.社会性本质观

B.B.生物性本质观

C.C.非自觉性理解

D.D.生物—社会性理解

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第11题

科学的儿童游戏本质观是游戏是儿童的主体性活动,下列不属于这一观点的是()。
科学的儿童游戏本质观是游戏是儿童的主体性活动,下列不属于这一观点的是()。

A.游戏是儿童的主动的活动

B.游戏是儿童的独立性活动

C.游戏是儿童的社会性活动

D.游戏是儿童的创造性活动

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