遗传-成熟理论认为,遗传是唯一对儿童发展起作用的因素。（)

第1题

遗传成熟理论强调的是遗传和成熟机制在儿童发展中的作用。（)

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第2题

一个天生失明或色盲的儿童，无从发展视力，培养成为画家，这说明（)。

A.学前儿童的发展是遗传诸因素相互作用的结果。

B.儿童的发展需要以遗传素质为前提

C.遗传素质的差异性对学前儿童的发展有一定的影响

D.遗传素质的成熟制约着学前儿童发展的过程

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第3题

对学前儿童发展产生影响的生物因素主要包括（)。

A.遗传

B.成熟程度

C.环境

D.先天因素

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第4题

以下哪项不属于遗传在儿童的发展中的重要作用（)？

A.遗传因素为儿童的身心发展提供了物质条件，是儿童发展的生物基础和物质前提

B.遗传素质的成熟程度影响着儿童身心的发展程度

C.遗传素质的差异是构成儿童身心发展差异的重要原因

D.遗传素质为学前儿童个性的发展打下了最初的基础，并为以后的发展产生了深远的影响

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第5题

在影响儿童身心发展的各因素中，对儿童身心发展起主导作用的是（）

A.遗传因素

B.环境因素

C.教育

D.生理成熟

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第6题

认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化;而环境作用的发挥，也受到遗传的制约，这种理论是二因素论。（)

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第7题

皮亚杰认为，支配心理发展的因素（）

A.成熟

B.遗传

C.物理因素

D.社会环境

E.平衡

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第8题

格赛尔的实验表明遗传素质的成熟程度，是人的身心发展中起关键作用的因素，遗传素质未成熟，企图通过“超前”的训练达到身心发展的某种水平是徒劳无益的。（)

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第9题

美国心理学家格塞尔通过双生子实验证明在儿童发展的整个过程中具有决定作用的是（）。A.遗传因素B

美国心理学家格塞尔通过双生子实验证明在儿童发展的整个过程中具有决定作用的是（）。

A.遗传因素

B.环境因素

C.成熟因素

D.教育因素

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第10题

遗传素质的成熟制约着身心发展的水平及阶段。（)

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