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[主观题]

讲授语是教师系统连贯地向学生讲解教材、()以及培养学生情感态度和价值观的教学语言形式。

讲授语是教师系统连贯地向学生讲解教材、()以及培养学生情感态度和价值观的教学语言形式。

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更多“讲授语是教师系统连贯地向学生讲解教材、()以及培养学生情感态度和价值观的教学语言形式。”相关的问题

第1题

教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、 进行教育教学的方法是陶冶法。()

教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、 进行教育教学的方法是陶冶法。()

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第2题

教师通过口头语言系统连贯地向学生________的方法是讲授法。

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第3题

教师不应把传授教材内容当作教学唯一取向,忽视学生反思、批判能力以及情感态度的培养。()
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第4题

导入语又叫导语,(),是教师在上课开始时对学生讲的与教学目标有关,能调动学生学习兴趣的教学语言形式。
导入语又叫导语,(),是教师在上课开始时对学生讲的与教学目标有关,能调动学生学习兴趣的教学语言形式。

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第5题

数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能,培养学生的(),培养学生的(),促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。
数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能,培养学生的(),培养学生的(),促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。

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第6题

课程标准明确提出培养学生的三个目标是()A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B.知识、情感、

课程标准明确提出培养学生的三个目标是()

A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

B.知识、情感、意志

C.面向世界、面向未来、面向现代化

D.世界观、人生观、价值观

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第7题

初中语文精神陶冶的目标没有哪一项:()

A.情感方面,培养学生爱国主义情感,热爱祖国语言文字的情感和高尚的审美情趣

B.态度方面,培养学生积极的人生态度,实事求是、崇尚真知的科学态度,以及文明地进行人际沟通和社会交往合作的精神

C.价值观方面,培养学生具有社会主义的道德品质,形成正确的价值观念

D.文化精神上,重视提高学生的文化品位

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第8题

教师运用语言连贯系统地向学生传授知识的教学方法是()。

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.读书指导法

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第9题

教学是教师向学生系统地传授知识和技能的专门活动,主要包括教师的讲授、学生的学习和师生间的互动。对于教师来说,日常教学工作的中心环节是()

A.课外辅导

B.上课

C.备课

D.批改作业

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第10题

教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为()。A.讲解B.讲读C.讲述D.讲演

教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为()。

A.讲解

B.讲读

C.讲述

D.讲演

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第11题

讲授语的对象是()。

A.课本知识

B.上课内容

C.教师

D.学生

E.教材

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