教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素（）

第1题

教师专业发展和自我成长的核心因素是：()。

A、教学反思

B、自我监控

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第2题

()被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。

A.教育研究

B.教学实践

C.教学引导

D.教学反思

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第3题

自我反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”,它隐含着三个基本信念:教师是专业人员、是发展中的个体、是研究者。（)

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第4题

班主任专业化发展和自我成长的核心因素是（）

A.优秀班主任的指导

B.教师集体的写作

C.专业机构的培训

D.班主任的自我反思

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第5题

下列对教学反思的意义描述不合理的是（）

A.“教学反思”承载着促进教师专业发展的功能

B.“教学反思”有助于教师的自我评价和自我改进

C.“教学反思”有助于教师成为智者．避免被学生愚弄

D.“教学反思”有助于促进教师团队建设

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第6题

()是教师成长的根本性动力因素

A.教师的职业道德

B. 教师的专业能力

C. 教师的自我反思

D. 教师的科研能力

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第7题

下列关于地理教学反思说法正确的是()

A.是促进教师专业成长的有效途径

B.由教师个人独立完成

C.内容是教学的失败之处

D.分为集体视角与个人视角下的反思

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第8题

作为一名教师,要想迅速的从新手成长为专家型教师,必须善于反思。当您反思自己教学设计方案中的教学过程设计这一部分时,您认为下列因素不需要考虑的是（）

A.教学思路是否清晰、教学结构是否合理

B.是否注重新旧知识之间的联系，重视新知识的运用

C.是否使用了先进的信息技术来激发学生探索生物世界的好奇心

D.学习的开展是否有层次性，能够体现学生的发展过程

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第9题

教师个人网络空间可以帮助教师：

A.电子发展档案

B.信息资源管理

C.博客教学反思

D.个人专业学习

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第10题

教学反思是教师省视自己的学习活动，回顾自己的教学实习、时间，构建实践性知识的重要途径，是教师专业发展的一大途径。（)

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