（）是指围绕着贴近儿童生活的某一中心内容即主题作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动

第1题

某幼儿园最近一段时间把“汽车”作为课程内容的主线来组织教育教学活动，该活动形式是属于（）

A.社会活动

B.领域活动

C.主题活动

D.生活活动

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第2题

（）是按儿童学习领域划分学前教育内容的一种课程类型，它是把学科体系改造为儿童的经验体系，使之既贴近儿童生活实际，又不失系统性

A.单元活动

B.领域活动

C.主题活动

D.区域活动

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第3题

以下不是教学内容组织的基本形式是（）

A.分领域教学

B.主题活动

C.方案教学

D.区域活动

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第4题

幼儿园教育活动的组织形式按照特征可分为()

A.生活活动、区域活动、教育活动

B.学科式教学活动、综合主题式活动、领域分类活动

C.集体活动、小组活动、个体活动

D.全园活动、亲子活动、游戏活动

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第5题

在幼儿园教育活动中，最常见的教育活动包括（)

A.单一科目教学活动

B.单元科目教学活动

C.主题教学活动、

D.方案教学活动

E.活动区活动

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第6题

主题活动设计应考虑的因素（)。

A.依据幼儿需要和兴趣设计主题活动

B.结合幼儿经验设计主题活动

C.贴近幼儿生活设计主题活动

D.主题活动不可能覆盖所有学习内容

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第7题

项目活动和单元主题活动的区别在于（)

A.贯彻“课程以儿童为中心，为儿童的学习和发展服务”思想的彻底性

B.项目活动计划不完全是预先确定的，单元主题活动是事先设定好的

C.项目活动中的孩子自由选择活动，而单元主题活动中的孩子都从事相同或相似的工作

D.项目活动的“设计”和“实施”之间没有严格界限，单元主题活动中的“设计”和“实施”则是界限分明的

E.项目活动课程持续时间较长，而单元主题活动课程持续时间较短

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第8题

主题设计就是以主题的形式来选择和组织课程或活动的内容，是学校课程设计中最为流行的一种。主题

设计的适用范围比较广泛，既可以用于学科课程的内容设计，也可以用于活动课程的设计。主题活动设计是指围绕一个或几个主题来设计活动。()

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第9题

()在不同结构化程度的教育活动组成的连续体中处在相对高结构化活动的一侧。

A.方案活动

B.方案教学

C.主题教学

D.单元教学

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